常周小学2011年春学期“三进”工作计划

一、指导思想
以科学发展观为指导，以培养学生自主学习能力和学习兴趣为重点，以学生“说好话、写好字、读好书”为切入点，通过开展“三进”活动，加强师生普通话、书写、诵读能力的培养，提高他们的文化素养、审美情趣及语言文字应用能力；引领师生更加广泛深入地感受领悟汉语言、书法艺术和中华经典的魅力，加深对中华优秀文化传统的了解和热爱，增强继承和弘扬中华文化的自觉性，提高思想道德水平和文化品位；探索符合学校实际的文化和特色建设，促进学生的全面发展和健康成长。
二、具体要求
（一）普通话进校园。把规范使用普通话列为学生日常行为准则，列为教师教育教学常规要求。课堂教学中，师生必须使用普通话交流；提倡师生在平时的交谈中使用普通话。使普通话成为学校教学语言、校园语言。鼓励教师通过多种途径参加各类普通话培训，到2012年，所有适龄在职教师全部达到相应水平，所有低年级教师普通话水平全部达到二级甲等。
（二）书法进课堂。重视学生书写能力的培养，书法教学工作正常，学生书写能力普遍进步。教师特别是语文教师的板书、教案、作业批改和学生的书写做到规范、工整、美观、大方，师生对书法有浓厚的兴趣和爱好。
（三）诵读进教材。学校继续完善现有经典美文的校本教材，开设经典美文诵读、讲解的校本课程。经常开展诵读活动，校园诵读氛围浓郁，学生对诵读产生浓厚的兴趣，学生能够诵读一定篇目的经典美文。
三、组织实施
（一）建立组织，加强管理。学校成立领导小组，分工负责、确保“三进”工作工作的正常开展。
组 长：周仲芳
副组长： 夏国云（分管书法进校园工作的落实）
肖路生（分管诵读进校园工作的落实）
周亚萍（分管普通话进校园工作的落实）
成 员：
书 法：翁涛 钱旭
诵 读：张浩原 黄佳丽
普通话：王玲 丁平
宣 传：常洪轩 常涛
（二）加强宣传，营造氛围。为使“三进”工作深入人心，成为师生的自觉行为，学校将通过电子显示屏、校红领巾广播台、苗苗电视台、校宣传廊、班黑板报等宣传平台，大力宣传“三进”活动的重要意义；通过校校通、家长会等渠道积极寻求家长的支持和配合；通过及时宣传表彰“三进”活动中涌现出来的优秀典型来激励广大师生，发挥榜样效应。
（三）加强培训，切实提高。组织低年级任课老师积极参加市级普通话培训，并按规定达到二甲水平。学校充分校本资源，对教师进行培训提高。
（四）纳入课程，有效实施。一是积极参与区域教研中心书法与诵读教材的编写工作；二是将书法和诵读纳入课程、进入课表，间周进行；三是每天中午安排30分钟时间组织学生自主诵读或进行书法练习。
（五）组织活动，不断推进。定期举办师生书法、诵读比赛；积极组织学生参加书法等级考试；积极参加市教育局组织的现场推进会、经验交流会和现场观摩活动，促进我校“三进”工作有序、有力地开展。
（六）建章立制，以求实效。学校将对照市教育局制定的“三进”活动评估细则及“三进”工作示范校、合格校的主要标准，制定有关激励制度。 将普通话、书写、诵读能力纳入对学生的综合素质评价。要求教师每周完成两页钢笔字、两张毛笔字和一板粉笔字，将 “三进”工作与教师年度工作考核以及评优评先、职称评定等工作结合起来。
四、具体安排：
二月
1．制定工作计划。
2．评选寒假读书小明星。
三月
1．优秀读书笔记展示。
2．教师三字一话基本功大赛。
四月
1．阅读知识竞赛。
2．动员学生参加省书法考级报名。
3．规范汉字书写比赛。
五月
1．组织学生书法考级
2．举办“阅读周”。
3. 举行诵读比赛。
六月
1．评选书香班级。
2．评选读书小明星。
3．表彰三进工作先进个人