常周小学名师走教工作实施方案

常周小学名师走教工作实施方案

近年来，随着教育事业不断发展，农村教育也取得了可喜的成绩，尤其是在推行素质教育、进行课程教学改革的今天，农村教育事业焕发了新的活力，处处呈现出一派欣欣向荣的景象。但在发展的同时，我们也应注意到一个不容忽视的问题，那就是农村各小学之间教育均衡发展的问题。为此，常周小学与河失小学等学校研究决定，在各学校之间实施名师走教。

一、指导思想

深入贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神，深化教育人事制度改革，将“学校人”变为“学区人”，达到资源共享、人才交流，加快建立科学、均衡、人文、灵活的用人机制，促进教育均衡发展，全面提高教育教学质量，促进学生的全面发展，缓解学生对授课教师的审美疲劳。

二、基本原则

坚持积极稳妥、合理流动、资源共享、统筹兼顾的原则。优化配置教师资源，实行个人申请与组织安排相结合，促进专业教师流动教学与教师资源共享相协调。各学校选派工作责任心强，教育教学能力突出的名师进行走教。模式是各学校教师每星期一次到对点学校进行“走教”，时间均为一年，期满再调换。

三、实施学校、年级、学科

    常周小学、河失小学、南沙小学。一年级语文、六年级英语、四年级数学。

四、课程、时间、人员安排

    我校走教教师共3名，根据实际情况进行走教。教务处在走教教师课程安排上，既要考虑本校的实际情况，又要结合教师本人的实际，尽量集中安排，同时也要协调好各校之间的课程安排，保证教学质量。

五、走教管理

    各学校要科学合理安排课时，走教教师和其他教师同标准要求，做到课时量、工作量相同，教案审阅、作业批阅一致，在出勤方面不开绿灯，不搞特殊化，走教结束后，由受援单位进行考核，向走教教师学校提供走教期间教学业绩及考核结果。走教教师要严格要求自己，认真履行岗位职责，遵守走教学校各项规章制度，不得向走教学校提出不合理的要求，认真上好每一节课，在走教学校发挥引领示范作用。

六、考核

走教教师在评先、评优、晋升职称中优先考虑。

七、保障措施

    1、加强组织领导。走教工作涉及各学校和相关教师，各校要密切配合，科学实施。各校要采取得力措施，切实抓好落实，要定期召开专题会议，认真研究和解决工作中出现的新情况、新问题。

2、强化督导检查。各学校根据实施方案，加强过程督导，每学期进行一次总评，对工作中成绩突出的走教教师给予表彰和奖励。

                                               泰兴市常周小学

                                                      2016.8