科技活动周总结

常周小学生科技小制作、手抄报作品

评比活动总结

为认真贯彻《2015年全国科技活动周暨泰兴市第27届科普活动实施意见》精神，培养学生学科学、爱科学、用科学的品质和素养，我们举行了常周小学小学生科技小制作、科技手抄报评比活动，现将活动总结如下：

一、抓好活动宣传发动工作

根据意见精神，我校认真制定了科技周活动计划，向泰兴市科技局上报了《科技小制作比赛》、《科普手抄报评比》两个活动项目。为了把此次活动搞好，校长室早早下发通知，并召开班主任会进行安排，强调工作的重要性。为切实提高广大教师的积极性，学校制订了《常周小学关于“科技小制作、科普手抄报”评比奖励有关规定》，规定对参与辅导的教师从物质到评先树优、职称评聘等方面都给了很高的优惠。由于宣传到位，措施得力，本次教师积极性很高。从学校报送的作品数量就看以看出，下面是各班规定报送数量和实际报送数量的对照情况表：

中年级组

高年级组

二、评比情况说明

1、获奖作品的确定。

学校成立评审小组根据通知要求进行评选，选出18件小制作，18张手抄报。各年级组一等奖一名、二等奖两名和三等奖三名。评比结果如下： 

常周小学科技小制作获奖统计

低年级组

常周小学科普手抄报获奖统计

2、团体奖：根据各班学生获奖作品数，一等奖5分，二等奖3分，三等奖2分，算出各班的总分，团体奖评比结果如下：低年级组二（1）班；中年级组四（3）班；高年级组六（2）班。

三、活动收获：

 本次活动大大激发、调动了学生学科学、爱科学的热情，让爱好科学并有创新思维的同学大展身手。在校园中营造出了浓厚的科技创新氛围，推进校园科技文化建设，并取得丰硕成果。现将本次活动总结如下：

1、活动充分的体现了“环保，绿色，节约”的理念。

（1）所有参赛者都是使用身边随手可得的物品（旧纸箱、废旧的导线、玩具车中的电动机、泡沫、小灯泡等）进行发明、制作，从而拉近了科学与生活的距离，让学生深切感受到科学的真实性，感受到科学和社会、日常生活的关系。

（2）参赛作品具有实用性，有将科学服务于人类的意识，每一件作品都能体现出和生活的密切联系。

2、此次活动锻炼了学生的观察、分析、思维、动手和探究能力，极大地提高了学生创造发明的兴趣、树立了克服困难的信心，学生在发明制作过程中，能够勇敢面对困难，开动脑筋，变换策略运用所学知识将问题解决，体验到战胜困难、解决问题时的喜悦。

3、此次活动培养了学生的创新精神。参赛者最大限度的利用了所学知识解决实际问题，参赛的作品原理涉及范围广，有的作品利用了某一方面的科学知识，有的作品同时利用了多个知识，从而体现了学生的较高创新能力。

四、本次活动存在的不足。

1、学生的个别制作的作品不够精致。

2、为了让学生发明创造出更完善的作品，应给学生更多的准备时间。

3、由于小学阶段学生对于物理等学科知识了解较少，所以在某种程度上限制了学生创新空间。

五、建议：

    辅导教师要把培养学生创新精神和实践能力渗透到日常教学中，不能为活动而活动。小制作作品要有一定的科技含量，小制作要精美，选材要精，不能粗制滥造。手抄报要以科普知识为内容，以手绘的形式，图文并茂，布局合理，旨在培养学生动手能力、动脑能力等，提高学生的科学素养。

                                  泰兴市常周小学

2015年5月29日