泰兴市常周小学创建葫芦丝艺术特色学校实施方案

为进一步推动新课程改革，深化素质教育，按照教育部《“体育、艺术2+1项目”实施方案（试行）》，推动我校艺术教育活动的广泛开展，切实提高学生艺术素质，创建艺术特色学校，根据学校实际，特制定本工作方案。　　

一、指导思想　　

学校开展艺术特色学校创建活动以素质教育思想为指导，以增强学生技能，提高学生艺术素养和能力为宗旨，以激发学生艺术兴趣为目的，以掌握艺术技能为根本，发挥教育的基础性作用和学校的资源优势，促进艺术课程改革。以葫芦丝艺术教育为载体，把葫芦丝教学作为学校艺术教育的一部分，让葫芦丝走进常小、走进课堂，增强师生的民族文化意识，让学生掌握葫芦丝吹奏技巧，体验葫芦丝的音色美、艺术美，以葫芦丝启智，以葫芦丝怡情，以葫芦丝健体，通过两年的努力，将我校打造成师生参与面广、水平较高、葫芦丝艺术教育特色学校，让葫芦丝成为常小校园文化品牌。

二、实施目标： 　　

1、构建葫芦丝艺术教育校本课程。把葫芦丝教学融入音乐课堂教学，编写实用的《学生葫芦丝艺术教育读本》，形成葫芦丝教学评价办法。　　

2、建设葫芦丝艺术教育队伍。以学校艺术特色创建为契机，建设一支有具备较高的科学文化素质和葫芦丝艺术修养的教师队伍。　　

3、打造学校“葫芦丝教育”品牌。　　

创建良好的育人环境。优化艺术教育与课堂教学、课外活动、校外活动的整合。以班为单位组建葫芦丝艺术教育兴趣小组，以兴趣小组带动全体学生进步，努力打造“艺术教育”品牌。　　

三、实施原则：　　

1、适应性原则。开展的艺术活动必须适应学生身体和心理发育特点，有利于增强体质，有利于提高审美能力和文化素养。 　　

2、普及性原则。广泛开展艺术教育活动，让每个学生都能较好地掌握葫芦丝艺术技能。　　

3、全面性原则。摆正艺术课堂教学与创建艺术特色学校的关系，坚持课堂教学内容的丰富性，促进学生身心协调发展，防止为创建艺术特色学校而造成艺术课堂教学的单一化。　　

4、以人为本原则。开展艺术特色学校创建活动，坚持以育人为主，以学生的发展为本，在开展创建活动中注意加强相关艺术知识和艺术文化建设，营造良好的艺术文化氛围。　　

四、组织机构：　　

1、艺术教育领导小组　　

组 长：夏国云　　

副组长：肖路生  　　

成 员：周亚萍  常洪轩  丁亚军 　徐留军 肖锦东 王年全　张浩原  钱旭   朱鑫   肖建华

2、艺术教育辅导教师：　　

艺术教育辅导教师：夏国云  常海珍 周亚萍  常洪轩   　　

五、实施步骤：
1、准备阶段（2014年5月——2010年6月）　　

（1）开展前期调研，确定学校艺术特色项目。　　

（2）开展创建宣传，落实参与教师。　　

（3）制定实施方案，进行人员分工，落实研究任务。　　

（4）成立体艺研究小组，确定基本教学内容。　　

 2、实施阶段（2014年9月——2016年10月）　　

（1）制定阶段性实施计划，落实特色创建各个环节。

　　（2）构建艺术校本课程体系。　　　　

（3）广泛开展各种形式多样的艺术教育活动。　　

（4）落实大课间，推广、普及体艺内容，形成学校特色项目。　　

（5）创建良好的育人环境。优化艺术教育与课堂教学、课外活动、校外活动的整合。　　

（6）实验教师撰写心得、体会、总结。
　　 3、总结阶段（2016年11月——2016年12月）　　

（1）汇总整理各阶段的成果资料，进行艺术性教育成果总结汇报活动。　　 　　

（2）撰写特色学校创建的总结报告。　　

（3）申报市级艺术教育特色学校。　　

六、工作措施：　　

（一）、实施三项措施。　　

1、加强组织领导。　　

学校要高度重视创建工作，切实加强领导，把创建艺术特色学校活动作为推进素质教育，创建校园文化，全面建设学校艺术教育工作的一项重要任务来抓。要将创建活动纳入学校管理之中，把活动开展情况作为评选先进班级的参考内容。要通过开展创建活动，全面开创学校有特色、学生有特长、竞赛有成绩、社会有影响的学校艺术工作新局面。学校教导处负责牵头、组织、落实创建活动；将特色项目纳入常规教学计划和管理中；艺术组教师要各负其职，认真开展特色项目的训练与辅导；后勤处要尽力做好服务工作，确保创建活动的顺利实施。 　　

2、强化教师培训。　　

组织青年教师认真学习创建实施方案以及有关教育理论，加强对教师队伍的培训和提高，根据实验工作的需要，适时聘请专家对教师进行培训和指导，组织教师到外地学习、参观、了解实验信息，掌握研究动态。积极为特色教师创设施展特长的平台；健全机构，形成艺术教育科研网络；外聘内兼，壮大艺术教育队伍。经过几年的努力，形成一支由具有较高专业水平的艺术教育骨干、多名兼职艺术教师组成的体艺教育师资队伍。　　

3、完善设施设备。　　

完善的设施、充足的器材是实现学校艺术教育目标的物质基础，也是创办艺术特色学校的基本保证。充分利用和合理配置教育资源。依托教育现代化建设，学校将增购音响设备，同时修建好多功能教室、音乐室。学校要不断改善场地和设施，添置配备必要的器材，保证创建活动的正常开展。同时，制定好艺术教育场地、器材、设备的使用管理制度，做到借还登记，精心使用，严格管理。　　

（二）、夯实三种途径。　　

1、开设校本课程，实施普及推广。　　

按照国家标准，开足开齐艺术类课程。在完成教育部安排的教学内容的同时，将学校特色项目纳入到课堂教学中。同时，开发校本课程，做到专时专用，讲究实效。　利用大课间普及、推广葫芦丝艺术。鼓励学生人人参与，引导学生开展互帮互学，相互合作，相互促进，共同提高，共同发展。坚持面向全体，兼顾个体差异，分层分类辅导，力求学生人人具备所选项目的简单技能，让每个学生都有所发展，在活动中充满快乐。　　

2、开展丰富活动，搭建展示平台。　　

发展校园文化，活跃校园生活，为学生搭建施展艺术才华的舞台，使艺术苗子脱颖而出构筑平台。坚持每学期举办一次学生艺术节、为学生施展其艺术才华提供舞台；通过葫芦丝演奏比赛，让学生全面参与，引领学生边学边练，以练促赛，以赛促练。通过竞赛，发展学生的综合素质，培养学生的审美和创新能力。　　

 3、建立艺术社团，培养学生特长。　　

    成立学校艺术社团，各班成立葫芦丝兴趣小组，因地制宜积极开展丰富多彩的艺术活动，组织学生自主选择活动项目。社团活动做到时间、场地、对象、教师“四落实”，计划、内容、组织、讲课、检查、考评“六到位”，努力做到校有特色、班有特点、生有特长。
     同时，将艺术教育与社会相结合，带学生走出校门、走向社会，开辟展室展示，向社会汇报葫芦丝艺术教育成果，参加地方组织的文艺活动，把学校体艺教育推向社会。