孔子游春（第二课时）

孔子游春（第二课时）

泰兴市河失镇常周小学  周亚萍

教学目标：

1．正确、流利、有感情地朗读课文。

2．感受泗水河边的醉人春意，体会第八自然段孔子所说的那段意味深长的话语所蕴含的道理。

3．凭借课文的具体语言材料，领会孔子的循循善诱的教育方法。

教学重点：

体会第八自然段孔子所说的那段意味深长的话语所蕴涵的道理；

教学难点：

凭借课文的具体语言材料，领会孔子循循善诱的教育方法及师生之间浓浓的情谊。

教学准备

课件（图片、文字、音乐）；

补充阅读；

摘抄有关“水”或“春”的词句、段。

教学过程：

一、  复习导入

1、上节课我们初步学习了《孔子游春》这篇课文，同学们说说看，这篇课文主要写了一件什么事？

（孔子带着弟子到泗水游玩，并从司空见惯的流水中悟出了一个深刻的道理，最后弟子们还把自己的志向告诉了孔子。）

2、说的很好，这篇课文不仅语言优美，而且意义深刻，蕴涵着很深的哲理，值得我们大家去好好的品味，好好的感受。今天这节课，我们就学习文章中写的最美的地方和意义最为深刻的地方。那么课文中哪些地方写得最美，哪些地方写得意义最深刻呢？请同学们自由阅读课文，找出相关自然段。

（板书：景色优美   意义深刻）

二、学习文中最美的部分

1、好，谁来说说看，课文中哪些地方写得最美？

你愿意读给大家听吗？

不过老师希望你尽可能地把那种美的感觉读出来，有信心吗？

学生读课文

2、听了你的朗读，老师深深地被你所打动了，能告诉老师你为什么能读得这么好吗？

3、我们读课文时，就应该像她这样，读出文字后面的声音，读出文字后面的画面，并且把自己也陶醉在其中。请大家仔细品读第二自然段，看看到底哪些地方让你感受到了美，到底美在什么地方？学生自由读课文第二自然段。

4、说说看，到底哪儿写得最美？为什么？

5、同学们，这一切的一切都是那么美，于是，在我们的脑海中也浮现出一幅一幅美丽的画面，听了你们对这段文字的感受，老师也情不自禁地想朗诵一下这段文字，可以吗？师配乐朗读。

6、同学们没有声音了，同学们就像被陶醉了一样，能告诉老师，此时此刻，你的感受吗？

7、让我们一起，在这音乐声中，共同感受这美妙的春景吧。音乐响起，教师起头，学生齐读。

8、同学们读得很美。其实，大自然中的春景何止泗水河畔，你们看，看视频（美丽的春景）师解说。

9、看得出来，大家被陶醉了。课文中，把大自然比作母亲，用了好几个比喻句来写大自然。你们能不能模仿课文，也写一两个句子来赞美大自然。

课件出示：大自然多像一位伟大的母亲！（  ）是她的（    ）， 

（  ）是她的（    ），

（  ）是她的（    ）。

写好后交流。

10、像这样的诗句还有很多很多，文章中是用省略号表示的，文中的留白往往能给我们更多的想象空间，课后请同学们再多写几个这样的诗句，组合起来，那一定是最美的诗篇。

11、课文中除了第二自然段写得很美，还有哪一自然段写得也很美？用你的朗读来告诉大家。

三、学习文中写得意义最为深刻的部分

１、刚才我们学习了文中写得最美的地方，那么文中什么地方写得意义最为深刻？（第八自然段）

课件出示

２、你们在读这一自然段的时候，有哪些地方是弄不明白的？自己读一读自然段，想一想。

谁来说一说弄不明白的地方

３、这些问题需要大家自己好好去揣摩，现在老师给你们时间认真读课文，看能不能搞懂。学生自由读课文。

4、看得出来，大家还有一些疑惑，光靠一个人的力量是不行的，我希望大家四人小组来共同讨论，共同研究，在讨论时大家首先要搞懂什么叫情义，什么叫德行，什么叫志向，什么叫善施教化？最后以小组为单位请一位同学来汇报。

5、教师巡视。（情义就是重感情，有情谊，为人善良温柔；德行是指高尚的品德行为和情操；志向是指远大而坚定的理想；善施教化是指以高尚的品德情操来转化和感动他人，使他人受到教育。）

6、水在孔子的眼里就是君子，而且是真君子，在孔子的眼里，水具备了君子所有的品性。

７、同学们谈得非常好，孔子的这段论水可以说是非常非常的经典。请一个同学来读一读，想想该怎么读？（缓一点，深沉一点，意味深长。）好，我们一起齐声地朗读这一自然段

8、孔子能从司空见惯的流水中看出如此深奥的道理，那么你们能从水中看出水还具有哪些君子般的品性呢？想象君子有哪些品性，说不定水就有哪些品性。（水勇往直前，好象很勇敢；水好象彬彬有理，水好象宽容大度）

９、同学们从孔子的这段话中领悟到了水的品性，孔子带领弟子们来到泗水河边游玩，并且论水，你想他的用意是什么？（教育他的弟子们去做一个真君子）

10、孔子的弟子聆听了老师的教导后，果然没有辜负孔子的期望，也纷纷表达了自己要做君子的愿望和理想。课文学到这，你对孔子这个人又有了哪些新的认识？

四、升华主题

1、孔子就是用自己去教育别人，就是把自己的一切作为教育弟子的内容。（课件）孔子是古代最伟大的教育家，思想家和文学家，他的一生当中，留有许多享誉后世的文章和话语，我们一起来读一读。

2、同学们，现在如果让你给自己课后布置些作业，你最想布置什么作业？

3、读了课文，我也想去写一写感受，作为一个教育工作者要善于教育学生，要用自己的言行感染学生，让学生在潜移默化中受到教育。希望同学们学完这一课后都能像孔子期待的那样成为一个真君子。