2021秋常周小学语文备课组工作计划

一、指导思想

以学校教学工作计划、教学工作计划为依据，以备课组作为教学研究活动的阵地，不断提高备课组老师的教学能力，以便进一步提高学生的语文基础知识和基本技能，实现语文综合能力的提高。

二、工作目标

1、增强组内教师的学习意识，提升自我，发展学生。

2、精心组织过程，追求高效课堂，追求有效教学。

3、通过组内教研活动的开展，推动组内教师教学理论水平和实践水平的提高。

4、开展富有特色的语文兴趣活动课，展开有趣的语文竞赛，培养学生学习语文的兴趣，养成良好的学习习惯，不断提高学生的语文综合素质。

5、力争在本学期末学生的语文水平有一定提高。

三、具体工作措施

1、组织组内教师不断学习，更新观念。每位老师努力学习，不断提高课堂教学水平。特别是新教师努力使自己从合格一步步走向优秀。

2、加强备课组常规工作，有效提高教学质量。组内教师通读全册教材及相关资料，在明确教学目标，教学重难点，了解学生的基础上，拟定可行的教学计划，做到目标要求明确，进度适宜，措施得体。加强备课组的活动力度，每周一次的教研活动定时间，定内容，针对小学语文的相关理论经验，组织教师进行信息交流。每周推选一位教师在组内上课，组织组内教师并邀请相关领导听课，并及时进行评课，相互学习，共同交流，共同进步。推选优秀教师参加赛课，共同打造，出谋划策。

3、将大阅读活动纳入教学常规管理，确保阅读课每周不少于1节，要求各班级利用阅读课组织丰富多彩的班级读书活动。包括读诗绘诗活动、师生同赏名著活动等。同时鼓励学生开展“晨读”、“午读”、“晚读”、“双休日大阅读”，每天自觉读书时间不少于半小时，深入实施以“六个一阅读”（每天读一份报纸；每周背诵一首古诗；每月读一份刊物；每季度阅读一部作品；每学期互相交流一本喜爱的书；每生建立一本读书笔记）为主要内容的常规阅读活动，努力使读书成为学生生活的常态。  

4、做好“青蓝工程”工作，新教师积极主动听老教师的课，学习老教师的课堂教学和组织能力。老教师对新教师多进行指导，从课堂教学，作业批改，作业布置，评价学生，与家长交流，单元测试的命题与运用等等方面进行，使新教师尽快合格。同时老教师向新教师学习先进的现代教育教学手段，使语文课堂变得更加生动有趣。新老教师互帮互利，共同进步。

5、积极做好培优补差工作，全面提高教学质量。利用课余时间认真做好培优补差工作，根据学生的心理特点，对学困生进行补差，使他们树立信心，在原有基础上有所提高。

6、珍惜每次学习的机会，把经验带回来，在备课组活动中交流。

7、配合教务处加强质量监控，提高教学质量。用好写字课，抓好写字指导。做好平时学生优秀作业的收集，使学生共同进步。期中期末制定好切实可行的复习计划，出好复习提纲，上好复习课。培养学生良好的学习习惯。

8、拓展学生的知识面，提高写作能力。作文教学加强作前指导，重视作后的修改与评价。教给学生修改作文的方法，加强随机的练笔训练。