当前位置: 首页 > 语文教案 > 石榴

石榴

2015年12月04日 13:13:23 访问量:973

16  石榴

执教:泰兴市常周小学 丁

教学目标:

1.能流利、有感情地朗读课文。

2.感受石榴花的美丽和石榴果的味道。

3.学习理解比喻、拟人的手法。

4.学习课文第四自然段的写法,品尝一种水果写一段话。

教学重难点:

1.通过课件帮助学生感受石榴花的美丽。

2.从形、色、味写一种水果。

教学准备:

1.教师准备课件,以及石榴果。

2.学生自带一种水果。

教学过程:

一、复习导入。

1.昨天我们学习了课文第一小节,知道了枣庄有驰名中外的石榴园。(课件出示第一小节)指名学生朗读。

提问:驰名中外是什么意思?

2.俗话说,百闻不如一见,闻名不如见面。今天,老师就和同学们一起跟着课本去枣庄看一看。(出示枣庄石榴园课件)

要求学生说说看到了什么。

二、精读课文2~4小节。

1.整体感知。

⑴欣赏了美丽的石榴园,我们一起来看看课文时怎么描写的。

学生自读课文2~4小节,思考:课文从那几个方面写石榴的?

⑵学生自读,教师巡视。

⑶指名学生汇报,教师结合板书。(板书:石榴叶、石榴花、石榴果)

2.精读石榴叶、石榴花。

⑴出示课文第二小节,指名读。

⑵我们一起来欣赏一下石榴叶和石榴花吧。(课件出示图片)

⑶能不能用课本上的词语来说说石榴花和石榴叶是什么样的呢?

⑷书中写石榴花还用了一个比喻,是把什么比做什么的?

指名回答。

⑸仿照练习。

①树上的柿子红了,仿佛______________________。

②秋风起了,树上的叶子纷纷落了下来,仿佛_______________________。

③____________________,仿佛______________________。

⑹指导朗读。

你能用自己喜欢的方法读出石榴叶和石榴花的美吗?

3.精读石榴果。

过渡:鲜艳的石榴花开过之后,树上便结出了一个个小石榴。我们大家一起来看一看。

⑴指名读第3小节。

思考:课文中用了哪些表示石榴果颜色变化过程的词语?

⑵同桌交流后指名汇报。(课件揭示“……先……再……然后……”)

对照课件指名说说颜色有什么变化。

⑶其实有很多植物的果实成熟时,颜色都是有变化的,你们能仿照“……先……再……然后……”的句式说一说吗?

出示“银杏”、“桃子”,学生练说。

⑷成熟的石榴果就更可爱了(课件出示“熟透了的……喜讯。”)

学生自读,思考:你发现了什么?

指名回答。(当做人来写。)

⑸现在假设你们就是这些石榴娃娃,你会是什么表情呢?你会想说些什么呢?

指导表演。

⑹指导朗读。

你能用高兴的心情来读读这段话吗?

4.出示石榴果(实物)。

⑴看到这些成熟的石榴,你们想品尝一下吗?

教师剥开石榴果,指名说子儿是什么样的,什么颜色。

⑵分给学生品尝,指名说说味道如何。

⑶指导朗读第4小节。

三、课文引路,学写水果。

1.课文从形状、颜色、味道来写石榴果,你们能仿照写写吗?

2.学生拿出自带的水果,仔细观察并品尝。

3.指导学生练说。

4.学生练写。

5.汇报交流,教师点评。

四、课堂总结。

五、作业。

课后修改自己的小练笔。

编辑:丁文军
评论区
发表评论

评论仅供会员表达个人看法,并不表明网校同意其观点或证实其描述
教育部 中国现代教育网 不良信息 垃圾信息 网警110
郑重声明:本站全部内容均由本单位发布,本单位拥有全部运营和管理权,任何非本单位用户禁止注册。本站为教育公益服务站点,禁止将本站内容用于一切商业用途;如有任何内容侵权问题请务必联系本站站长,我们基于国家相关法律规定严格履行【通知—删除】义务。本单位一级域名因备案流程等原因,当前临时借用网校二级域名访问,使用此二级域名与本单位官网权属关系及运营管理权无关。泰兴市常周小学 特此声明。
中华人民共和国电信经营许可证 ICP证 京ICP备13002626号-8 京公网安备11010502032087
联系地址:常周村
北京网笑信息技术有限公司 仅提供技术支持 违法和不良信息举报中心