夯实常规管理 落实教学五认真

学工作是学校工作的中心环节，加强教学常规管理，是完成学校教育教学任务的基本保证，是提高教学质量的基本途径。希望老师们新的学期继续落实好教学五认真，保障教育教学质量的全面提高。

备课要认真   

备课是上好课的前提，重视备课就是重视教学，是对每一堂课负责、对每一个学生负责的表现。为了发挥集体的力量进行优势互补、资源共享、共同提高，我们学校的备课采用的是个人备课与集体备课相结合原则。个人初备时一定要充分挖掘新教材的内涵，吃透吃准新课程标准。在集体备课的基础上，鼓励教师备课要体现个性，要有自己的风格，必须符合自己学生实际，同时每个课时要求有教学反思。   

上课要认真

课堂教学是整个教学工作的中心环节，是完成教学任务、提高教学质量的关键。每个教师都应严格要求，充分运用课堂40分钟，认真上好每一节课。讲究课堂教学的“艺术”，提高40分钟的效益。上好每一堂课必须做到：微笑在课堂，激情在课堂，智慧在课堂，爱心在课堂，责任在课堂，创造在课堂，德育在课堂，规范在课堂，现代教育技术在课堂。

批改要认真

作业是巩固和检查教学效果的重要手段，是教学全过程的一个重要组成部分。要学会灵活处理练习，重在实效，重在讲评。一定要把更多的时间用在练习的归纳浓缩上，用于深入教室进行个别指导与师生的情感交流之中。    

辅导要认真

教师应遵循因材施教分类推进的原则，深入了解所教班级学生的学习情况并进行分析和分类，根据不同学生采用不同的指导方法，对优秀生个别辅导要加深题的难度，扩大知识面；对中等学生要在全面发展的基础上加强能力的培养和智力的开发；对接受能力较差的学生要有计划、有针对性地指导学习方法，端正学习态度，加强基础知识和基本能力的辅导和训练并且形式要多样化。

听课要认真

学校中层将继续对全校教师进行随堂听课，并及时与授课教师沟通，努力促使其业务水平的提高。凡学校组织的各类教学公开课、观摩课、研究课、示范课、评优课等，原则上要求同科组的任课教师必须前往听课。

教学工作是学校中心工作，备课、上课、作业布置和批改、辅导、评价是教学工作的基本要求和工作规范，认真抓好这五个环节是提高教学质量的重要保证，也是教师良好职业道德的具体体现。常周小学将继续认真落实“教学五认真”的实施细则，重视过程管理，在实践过程中不断修正、完善学校教学常规制度，努力将教学各环节的工作做细、做实、做到位，切实规范教师的教学行为，全面提高教育教学质量。