常周小学艺术特色学校创建工作汇报

泰兴市常周小学艺术特色学校创建工作小结

为提高学生艺术素养和能力，激发学生艺术兴趣，促进艺术课程改革。常周小学以民族乐器葫芦丝为载体，把葫芦丝教学作为学校艺术教育的一部分，让葫芦丝走进校园、走进课堂，增强师生的民族文化意识，让学生掌握葫芦丝吹奏技巧，体验葫芦丝的音色美、艺术美，以葫芦丝启智，以葫芦丝怡情，以葫芦丝健体，通过几年的努力，已将葫芦丝项目打造成师生参与面广、水平较高的泰州市艺术品牌学校。

　一、加强组织领导。　　

学校高度重视创建工作，切实加强领导，成立了夏国云校长为艺术教育领导小组组长，副校长常洪轩为副组长，中层和艺术教师为组员的工作班子。把创建艺术特色学校活动作为推进素质教育，创建校园文化，全面建设学校艺术教育工作的一项重要任务来抓。将创建活动纳入学校管理之中，把活动开展情况作为评选先进班级的参考内容。通过开展创建活动，全面开创学校有特色、学生有特长、竞赛有成绩、社会有影响的学校艺术工作新局面。学校体艺组负责牵头、组织、落实创建活动；将特色项目纳入常规教学计划和管理中；艺术组教师各负其职，认真开展特色项目的训练与辅导，确保创建活动的顺利实施。 　　

二、强化教师培训。　　

组织青年教师认真学习创建实施方案以及有关教育理论，加强对教师队伍的培训和提高，根据实验工作的需要，适时聘请专家对教师进行培训和指导，组织教师到外地学习、参观、了解实验信息，掌握研究动态。积极为特色教师创设施展特长的平台；健全机构，形成艺术教育科研网络；外聘内兼，壮大艺术教育队伍。经过几年的努力，形成一支由具有较高专业水平的艺术教育骨干、多名兼职艺术教师组成的体艺教育师资队伍。　　

三、完善设施设备。　　

完善的设施、充足的器材是实现学校艺术教育目标的物质基础，也是创办艺术特色学校的基本保证。充分利用和合理配置教育资源。依托教育现代化建设，学校在四楼多功能教室添置音响设备、15平方的全彩显示屏，保证创建活动的正常开展。同时，制定好艺术教育场地、器材、设备的使用管理制度，做到借还登记，精心使用，严格管理。　　

四、夯实三种途径。　　

1、开设校本课程，实施普及推广。　　

按照国家标准，开足开齐艺术类课程。在完成教育部安排的教学内容的同时，将学校特色项目纳入到课堂教学中。同时，开发校本课程，做到专时专用，讲究实效。　利用大课间普及、推广葫芦丝艺术。鼓励学生人人参与，引导学生开展互帮互学，相互合作，相互促进，共同提高，共同发展。坚持面向全体，兼顾个体差异，分层分类辅导，力求学生人人具备所选项目的简单技能，让每个学生都有所发展，在活动中充满快乐。　　

2、开展丰富活动，搭建展示平台。　　

发展校园文化，活跃校园生活，为学生搭建施展艺术才华的舞台，使艺术苗子脱颖而出构筑平台。坚持每学期举办一次学生艺术节、为学生施展其艺术才华提供舞台；通过葫芦丝演奏比赛，让学生全面参与，引领学生边学边练，以练促赛，以赛促练。通过竞赛，发展学生的综合素质，培养学生的审美和创新能力。　　

3、成立艺术乐团，打造特色品牌。　　

     成立学校艺术社团，各班成立葫芦丝社团，因地制宜积极开展丰富多彩的艺术活动，组织学生自主选择活动项目。社团活动做到时间、场地、对象、教师“四落实”，计划、内容、组织、讲课、检查、考评“六到位”，努力做到校有特色、班有特点、生有特长。同时，将艺术教育与社会相结合，带学生走出校门、走向社会，向社会汇报葫芦丝艺术教育成果，参加地方组织的文艺活动，把学校体艺教育推向社会。　

    现在学校组织的大型活动中都少不了葫芦丝独奏、合奏节目 ，学校葫芦丝小乐队参加市小学生艺术展多次奖，特邀参加泰兴市广电六十周年庆祝活动赢得了观众的阵阵掌声，泰兴电视台进行了报道。学校葫芦丝项目获市创新创优项目，2017年在泰州市体育艺术一校一品评选中，我校葫芦丝获艺术品牌项目，2020年学校因葫芦丝项目获泰州市首批传统文化特色校园荣誉，2021年获第七届泰兴市艺术展演一等奖。

常周小学一直致力于体育艺术进校园工作，倾力推进学校体育艺术工作，学校获泰州市首批传统体育进校园特色学校、全国校园足球特色学校荣誉，学校女子足球连续两年获泰兴市冠军，现如今我校葫芦丝普及率达80%以上，学校以体育艺术特色校、品牌校创建工作为突破口，发展了学生兴趣特长，丰富了校园生活，提升了学校内涵品位，学校将进一步咬定创建目标，持之以恒开展工作，将素质教育“5+2”工程落到实处。