泰兴市常周小学“校园‘四声’育新人”实施方案

为进一步推进校园文化建设，丰富校园文化生活，践行“五育并举”，营造良好育人环境，增强师生文化自信，常周小学将在校园积极开展“四声”进校园活动，让书声、歌声、笑声，呐喊声伴随孩子健康茁壮成长。

朗朗读书声引领学生成长

坚持推进书香校园建设，通过扎实开展各类读书活动凸显读书育人功能，获得学习体验，提升文化素养。

一是读书活动常态化。将“晨诵”纳入教学管理制度，强化学生在阅读中的主体地位。晨读期间，老师带领学生潜心阅读经典美文,领略中外名著,吟咏古今诗文,强化学习效果。

二是读书环境班级化。利用班级“学习园地”，在班级设立图书角，鼓励学生积极阅读,努力营造浓郁的读书氛围。通过设立读书板报、创意文化墙等,充分展示学生的阅读成果。

三是读书方式立体化。利用课余、晚间等时间开展诵读、演讲、展示等活动，引导学生不断提升文化素养。以读书活动为载体，组建校园广播站，开展文学诵读，通过广播媒介，让学生们在轻松愉悦的校园环境中，能够更加便捷地接触到优秀的文学作品，感受经典的魅力。

激情呐喊声焕发青春活力

生命在于运动，活力源于呐喊。校园是学生展示生命活力和挥洒汗水的地方，在做好“两操一课间”的同时，为学生提供篮球、足球、羽毛球、跳绳等多样化的体育活动，鼓励学生找到感兴趣的运动项目，形成自觉锻炼、自主锻炼的意识，培养学生终身锻炼的良好习惯和健康的生活方式。让学生在运动中挥洒汗水，展现生命活力，培养团队协作精神和竞技精神，让呐喊声成为校园最动听的旋律。

“激情跑操展风采”。师生伴着音乐激情跑操，大声呼号，尽显运动风采，

“体育舞蹈缓压力”，将体育舞蹈融入到学生的日常学习生活中，坚持让每名学生“走出教室、走向操场”帮助学生缓解学习压力，减轻心理焦虑，提高身体素质和学习效率。

快乐欢笑声充满校园角落

  欢乐的笑声是校园生活中最美的音符。注重培养学生的阳光心态，让学生在轻松愉快的氛围中成长，学会用健康美好的心灵对待生活，让阳光温暖心灵的每个角落。

围绕办人民满意教育的办学宗旨，通过榜样引领、第二课堂等举措，优化育人成效，让学生不仅能够在校园中感受到快乐和欢笑，让学生在一次又一次的前行中，逐步培养起了责任感和担当精神。

一是加强教师队伍建设。通过实施青蓝工程、名师工程，为老师成长发展搭建研修平台，努力培养“四有”好老师。让典型示范带动、汇智聚力，让教师们学有所获、学有所乐，促进学生愉悦身心。

二是精心设计教学课程。充分利用葫芦丝、绘画、舞蹈、足球、麦秆画、脸谱等社团实践平台，提高实践技能，促进身心发展，培养学生创新精神和艺术修养，让学生“善学”。

悦耳唱歌声浸润学子心田

积极实践音乐育人的新方法，将音乐教育融入到学生的日常学习和生活中，陶冶情操，提高审美能力。学生通过唱歌丰富校园生活，在美妙的歌声中，提高自己的学习兴趣，展现积极向上的精神风貌，丰厚学校文化底蕴，活跃校园艺术氛围。

一是强化“广播育人功能”。坚持落实每周一歌活动，音乐组精心挑选歌曲、制定播放计划，根据学生的学习和生活规律，合理安排歌曲播放的时间和频率，使音乐真正成为学生成长的伴侣，让学生在实践中感受歌曲的魅力，体验歌曲的育人功能。

二是丰富音乐教育活动。利用葫芦丝、合唱、舞蹈等社团拓展音乐课堂，提升音乐活动质量，让学生熟悉动听的歌声、热爱悠扬的琴声；

每周一升旗仪式后举行“校园才艺秀”通过舞台展示班级、个人节目（包括合唱、独唱、舞蹈、器乐、朗诵、故事等），促进学校美育、诵读工作走向深入，让学校司令台变为秀台，成为学生成长的新阵地，让每周秀成为学校发展的新亮点、新特色。

  校园是孩子成长和感受快乐的摇篮，以“四声”为抓手，全面挖掘学生特长，努力把学校打造成书香学校、活力学校、幸福学校，培养学生健康向上的审美格调，筑梦幸福教育，让立德树人的根本任务在常周小学落地生根。