在2021年春学期开学工作会议上的讲话

各位老师:大家新年好!

度过了轻松、愉快的寒假生活，我们又满怀喜悦地重返校园，我们又将满怀信心地迎接新的学年。在这里，首先给大家拜个晚年:祝大家在新的一年里身体健康、家庭幸福、工作顺利、万事如意！

过去的一年我们的同志在各自的岗位上播洒汗水和心血，取得了一定的成绩，学校获得了泰州市传统文化特色校园、泰州市智慧校园、泰州市法治校园、泰州市体育艺术一校一品艺术特色荣誉，在学期末市局调研测试中六年级综合成绩列全市15名，李洁老师积极参加市级各项比赛，成绩斐然、收获满满、叶芙蓉老师积极组织学生参加美术类比赛，多名学生获奖，学校获优秀组织奖，徐留军主任所带社团参加全省乡村少年宫建设现场展示，受到与会领导、同行一致好评。学校在全市综合考核中获三等奖，为了迎接省学测，五年级组的教师任劳任怨，扎实做好复习指导工作。在这里，对在过去一年中通过自己的艰辛付出，在各自工作岗位上取得优异成绩，做出贡献的各位老师表示我最诚挚的感谢！

当然，在肯定成绩的同时，我们也必须清醒地认识到目前学校教学工作存在一定的问题和压力，教学质量整体不理想的问题;精品拔尖学生和有特长的学生得不到很好培养的问题;新时期德育工作实效性不高的问题（学生道德水准整体不高、行为习惯养成不够）;教师素质参差不齐、品牌教师少的问题;一些教师对学生教育缺乏耐心、急功近利的思想和做法较严重的问题;一些教职工对工作主动进取精神不足的问题;畏难情绪比较重，工作推进特色少。教育科研校园文化氛围不高、科研工作仍停留在表面的问题等的问题。这些矛盾和问题如果得不到很好的解决，不仅会拉大我们与先进学校之间的差距，而且将会给学校今后教学的可持续发展带来很不利的影响。

新的一学年，我们既面对困难和压力，也面对机遇和挑战，这就要求我们都要着眼未来，着眼长远，培养一种未雨绸缪，见微知著的能力和本领。现在，我们已经进入了一个学习型社会，面对日新月异的新形势和千变万化的新情况，全体教职工都要勤于学习，善于学习，把学习作为增长知识和才干的重要途径，与时俱进，不继进取，锐意创新，在否定自我的过程中超越自我。只有这样，才能永立潮头，不断达到新的更高的境界。

为了落实我校的发展目标，实现我校的办学宗旨，我们要把自己工作当做事业来做;努力做到全面提升教育教学质量，为培养出高素质的学生。在这里，我谈四个方面内容。

一、强化学科队伍建设，促进学科的均衡发展。

一个学校学科的强弱，学科教师队伍建设是核心要素。从学校的一些学科的整体状况来看，教师整体业务水平不齐整，骨干力量核心牵头把关教师不多，已使这些学科成为学校质量提升的瓶颈。今年是十四五规划的开局之年，从今年开始，我们要以教师事业发展三年规划实施作为打造学科特色的重要措施、作为队伍建设的重要手段，大力发展，强势推进。全体教师要以积极的态度，严格的自我要求，在三年专业发展中提升能力，提高水平，不断改进和完善自我，努力成为专业水平强、教学技艺高的优秀教师。一要认真扎实制订好个人的三年发展规划，学校也将制订教师专业成长三年规划的实施意见，对不同教龄的老师提出了相应的发展要求，明确了具体措施。每个老师要对照学校要求，认真反思任教以来的工作实践，查找自身发展中的不足，制订好发展和提升的措施，并作为自身三年发展的努力方向加以推进，力争通过自身三年的努力和学校创建的平台，使自己成为教学的能手、业务的精兵。二要以扎实有效的措施，落实好教师专业成长三年规划。要以新的教育理论支撑专业发展，学校将把每年全体老师认真学习阅读两本教育专著作为规定动作，不断增强自身的教育理论素养，每个同志在学校推荐必读教育专著的基础上，结合自身专业实际，主动阅读专业著作提高自身的专业水平。要以校本研修促进专业发展，以学科组为单位，强化校本培训的力度和频度。本学期开始，所有学科组活动要按要求排好配课表，分学科进行活动，各个备课组活动要超前谋划、科学安排，内容要丰富充实，要有相互评课、骨干说课的环节，（要求全员参与，列入考核），要以梯队培养带动专业发展，所有老师要根据自身专业水平和教学能力，对自己的专业发展进行定位，逐步形成学科骨干教师、优秀教师、杰出青年教师等不同梯队，扩大每个人的上升空间，不断引导自己向更高水平、更高层次发展迈进。三要强化对教师专业发展的督导检查，每个教师要高度重视自身的发展提高，积极开展业务学习，教学实践和教学科研活动，不断提升自己的专业水平，各学科组要强化教师专业发展的日常性督导检查，及时通报工作进展性情况，在全校形成自觉主动求发展的良好氛围，力争通过三年的努力，使整个队伍的总体水平有显著提升，带动学科教学水平的良性提升。

二、强化质量置顶意识，促进质量的不断提高

教育教学的高质量是每一个教育人的永恒追求。要将质量提升作为全校工作的中心、重心。

提高课堂教学效益，向高效课堂要质量。课堂教学是教师“教”与学生“学”的主阵地，对提高教学质量起着决定性作用。这就要求我们，优化教学流程，改进教学方式方法，发挥课堂教学的最大效率，以实现教学的高质量。

一是要进一步加强课堂教学的常规管理，力争通过课堂教学常规环节的精细落实提质量。一方面分管教学校长、教导处、教科室都要担负起教学常规管理的职责，今后要把管理工作的重心集中到教学常规环节的落实上来。另一方面广大教师要进一步增强质量意识，自觉担负起优化课堂教学环节提高课堂教学效益的主体责任。教师要认真研究课标，钻研教材，对教学内容进行深入细致地研究，从中挖掘知识间的内在联系，形成科学的学科知识体系；要精心备课，科学设计教学流程和教学方法，把功夫用在课前，用最佳的教学策略和方法，实现课堂教学效益的最大化；要精心上课，做到科学施教，充分发挥学生自主学习、小组合作学习优势，注重合作探究实效性，注重生成建构知识，凸显学生主体地位；教师要注重教会学生如何学习，善用启发式的教学方式，适时精讲点拨，升华知识，激发学生的思维和情感，培养学生创新思维能力和高阶思维能力，为学生提供自我构建、自我生成知识的条件，发挥教师的主导作用;教师要善于充分挖掘学生兴趣、情感、意志等非智力因素，提高学生学习的自信心、自觉性。

二是要继续推进和完善课堂教学改革，通过课改目标的有效达成提质量。要坚定不移地学习洋思“先学后教、当堂训练”教学模式，不怀疑，不摇摆。课改要切实解决当前存在的有其形而无其神(自主、合作、探究)的弊病。要深化学生自主学习与合作探究效率的有效提升、学习小组的有效评价与管理效能提升、破解课改过程中效率低下、教师以讲代练、学生被牵着走，思维不够、缺少朗读指导、学生朗读水平较低、教学任务难以完成等问题，通过课堂教学改革的不断优化、完善，达到预期的课改效果，加大课外阅读指导，培养学生每日阅读习惯，加大优秀诗文背诵力度，定期督促检查、评比，营造全校良好的阅读氛围，不断提升教学质量。

三是做好培优补差工作，向促进学生共同发展要质量。实施“抓两头促中间分层转化”策略，做好学困生的转化工作，带动中间层学生，使优生更优差生不差，提升全体学生的整体素质，向全体学生的共同发展要质量。要进一步解放思想，科学合理的确定培优目标，扩大优生培养面落实好培优补差工作。立足课堂教学，因材施教，实施差异化的教学方法。课堂是“培优补差”最便捷、最适宜的阵地，要从自主学习、课堂提问、个体辅导等细微处入手，精心设计课堂教学，时时处处渗透“培优补差”思想。要以班级为单位加强学风建设，尽最大可能解决好当前部分学生中存在的厌学问题，千方百计做好学困生的转化工作，力争让每位学生都有所收获，有所进步。要用好延时服务政策杠杆，将培尖补差工作持之以恒，长久抓，抓长久;要多发现学困生中的闪光点，多一些鼓励, 少一些批评，多一份宽容,少一份责备;要注重培养良好学习习惯，激发学习兴趣，激起他们学习的勇气和自信心，让学生体验到获得知识的满足感和成功感。“春风化雨润物无声”，相信他们会慢慢地成长。

三、持久强化品牌建设，促进办学品位的提升

继续以体育艺术为学校品牌、特色建设的突破口，扎实开展体艺活动，促使学生全面素质的提高，积极参加泰州市5+2工程建设，扎实开展泰州市体育艺术一校一品创建工作。继续擦亮全国校园足球特色学校牌子，举办校长杯校园足球班级比赛，组织校际足球比赛，积极组队参加了“市长杯”校园足球比赛，继续开展葫芦丝进校园活动，放大葫芦丝泰州艺术品牌，加强学校社团建设，在社团活动时间、人力、物力上做好保障，确保社团活动师生参与率达100%，开展好传统合唱、舞蹈、课本剧、书法、绘画、电脑等社团工作，新的学期，学校在音乐、美术、体育工作中要强化一个校级特色建设，力争通过一年的努力，通过泰州市一校一品一特色评选。特色社团、特色项目的开展是活力校园建设的重要举措，不仅让校园里充满浓浓的艺术氛围，促进学生的素质与才能的提高，更让学生成长有快乐、品位有提升，发展有内涵！

四、严格要求重塑自我，在赶超跨越中尽职尽责。

学校工作的高质量发展目标需要全校上下共同努力，释放追赶热情、形成追赶态势，需要每位同志的责任担当和聪明才智，需要全体同志团结一致、戮力同心。现状、职责和期盼已经让我们没有选择，困境让我们没有退路，我们不得不去奋力追赶、不能不去奋力追赶、必须全力奋力追赶，全校上下要逆水行舟不进则退的危机感、舍我其谁的责任感、时不我待的使命感和唇亡齿寒的荣辱感，切实投入到新学年的各项工作中去，以饱满的热情、坚定的信念，着力在赶超跨越中尽职尽责。

1.以强烈的责任感，塑造良好的形象。

责任感是事业成功的核心要素，责任感也是考量一个人的关键名词。客观地说，我们绝大多数同志是尽职尽责、尽力尽为的。但也有极少数同志工作责任心严重缺失。上班迟到早退，备课敷衍了事，上课点卯应差，成绩差距很大，所有这些都将使你在发展的道路上越滑越远。2021年市局将在全市推行县管校聘改革，我担心真正实施县管校聘改革，在选聘教师时，有的同志聘用将会是问题。希望这少部分同志予以警醒。如不认真加以整改，那么你的不负责任，影响工作，耽误学生，磋砣岁月，失去岗位，丢了幸福就是你将来生活的写照。所以每一个同志都要以强烈的责任感，塑造良好形象，多投入工作热情，多投入工作时间，多投身工作实践，做到这样，自然会有好结果。激情是事业拼搏的首要因素，激情是责任担当的重要保证，有激情，责任产生的力量才会持久，有激情，你整天所思所想才会都是工作。学生有了激情，学习才会有动力，老师有了激情，教学才会有动力，活得有了激情，生活才会有幸福感。这几天在微信中比较火的一篇文章乡情微调研《守·破·立，如皋办好农村高中三字诀》讲到如皋8所普通高中，2所在县城、6所在农村，除1所农村高中是三星级外，其他7所都是四星级，去年如皋以高考本科一批上线率68%位居江苏各县市第一，如皋江安中学是一所普通农村高中，学校师魂中有这么几句话“头脑中永远有课堂，眼睛里永远有学生，肩膀上永远有责任，胸膛内永远有激情。”这是如皋农村高中教师职业道德的缩影，这也是如皋高中为什么持续多年列全省高中前列的秘笈之一.习近平总书记在21年春节团拜会上提出了要发扬三牛精神，要做人们把为民服务、无私奉献的孺子牛，创新发展、攻坚克难的拓荒牛，艰苦奋斗、吃苦耐劳的老黄牛。我想这应该成为我们在座的各位努力的方向。

2.以强烈的危机感，打造过硬的本领。

人无远虑必有近忧，目前，危机已摆在我们的面前，连续四年全市综合考核二等奖，这次是三等奖，就说明我们在前进的同时，兄弟学校在不断追赶超越，我们全体常小人要好好用功，好好努力，我们绝不能因生源减少而自降追求，我们绝不能在困难面前裹足不前，我们要有强烈的危机感和紧迫感认识未来工作好坏的重要性和关键性。以负重前行的工作锐志，以时不我待的工作豪气，全力去改面貌，攀高峰。每一个老师也要具备强烈的职业危机感，加强学习，勇于探索，提升能力，打牢本领，要清楚认识到教师队伍建设的形势和学校发展的实际，自加压力，不断提高，你的教学态度，你的教学能力，你的教学担当，你的教学绩效，将成为将来教师队伍改革中获得认可的重要砝码。希望每个同志能充分认识，把握好自己。

3、以强烈的使命感，营造优质的管理。

教书育人是我们神圣的使命，我们无法逃避，责无旁贷，必须很好的担当这个使命，才能对得起学生，对得起良心，对得起信仰。从每一位老师来讲，我们要把这种使命化为工作的不竭动力，以自我的成功、学生的成长和业绩的创造，凝每一个人的成功奉献，聚学校发展之伟绩，从管理层面来说要主动思考，认真谋划，各项指标，钉好钉子，扣好扣子。共同营造民主管理、精细管理、和谐管理的良好氛围。全校上下要自觉接受管理，主动参与管理，形成全员参与的民主管理氛围，规章制度要自觉执行，重要工作要主动献策，消极因素要自觉抵制，使自己真正成为管理的主角。各级干部要精细管理，各项工作标杆要高，措施要细，检查要严，奖惩要实，不断提高管理水平，今年开始实行学校重点工作清单交办制度，（去年考核扣分较多的项目：人事、教师发展中心、电教中心、争先创优等）希望各分管领导、部门和责任人认真落实，每项工作，各层领导要深入实际，靠前指导，接碰地气，从学校校级领导开始每人联系一个年级，一个学科，参加学科组听课研讨和交流，要着力形式自律自觉的和谐管理氛围，每个人都要多些自觉执行，少些被动约束，要多些良言良策，少些牢骚怪语，使全校上下在共同追求中和谐共处，齐心共进。。

4、以强烈的荣誉感，创造优质的业绩。

荣誉感是每一个人的正常心理欲望，荣誉感的强弱决定着一个人做某一件事的自身追求成效。我们就要以强烈的荣誉感去思考、去拼搏、去争取、去创造，现实中我们不少同志少有荣誉或失去荣誉，其实并不是我们没努力，是我们努力的还不够，我们要以强烈的荣辱感去履行好我们的职业，作为教师，我就一定要创造优秀的教学业绩，作为管理者，我就势必要创造优秀的管理业绩，作为领导，我就想方设法创造优良的管理环境。我们就是要这样的不服输的精神，就是要这种荣誉感爆棚的表现，这才是我们常小人应该有的风范和气质。

各位老师，常周小学正处在着发展史上最为关键时期，是选择进，还是选择退，站在有些迷茫的十字路口，我们不能再有一丝犹豫，不可再有一毫懈怠，我们已经到了必须要拿出破釜沉舟的豪情和气势的时候了，让我们手拉手、肩并肩、心连心共同承担校兴我荣、校衰我耻的压力和责任，创造新的业绩，实现新的跨越，创造常周小学更加辉煌灿烂的明天。