常周小学进行教学常规全面检查

 教学常规就其广义而言，是学校教学管理实施的基本条例，就其狭义而言，是教师完成教学工作应遵循的基本原则，因此，按常规要求进行教学和管理，是学校完成教育教学目标最基本的措施和保证。为了全面推行素质教育，实施课程改革，确保教学质量，学校于10月13日进行了一次全面的教学常规工作检查。

本次检查由副校长周亚萍、教导处徐军华、丁亚军、朱鑫组成检查组。

教案方面，总体情况良好，教师都能做到提前一周备课，备课环节较为齐全，教案的排版整齐，每课时能根据学生实际定好教学目标，确定教学重、难点，教学过程较清晰，大多数老师都能进行二次备课，且认真撰写教后反思，部分老师课后反思深刻，有课堂教学的优点，有不足，有教学过程的优化，有对课堂教学深入的思考。但是也存在部分老师，教案应付，没有反思，没有二次备课。

听课方面，大多数老师记载详细，有评议有教学建议，且评议具体，能从每一教学环节认真分析，并给出自己的思考；但也有个别老师的记载太简，只有教学的几个环节，没有具体的教学过程，也没有评课，而且出现了学科间的不平衡和教师间的不平衡。

备课组有集体备课计划，并能按照计划正常开展集体备课活动。做到了四落实，基本做到了五统一，“复备”和“再备”环节做得不够，没有在集体备课的基础上，再根据班级学生实际进行二次“复备”，形成自己个性化的教案。

作业方面，大多数老师，批改及时、认真，并且进行了二次批改。但是有部分新教师作业批改不够规范，学生的订正没有及时进行二次复批。

检查结束之后，教导处及时做好本次月查工作的总结，对检查中发现的优秀做法给予肯定和表扬，对发现的问题及时进行整改、完善。并决定下周业务学习时，对入职5年以内的新教师就作业要求等进行再培训。