常周小学2017年春英语备课组工作计划

2017年春常周小学英语备课组计划

一、指导思想：

　本学期本备课组将贯彻学校教科研中心的指导思想，落实英语教研组工作计划，深入学习《英语新课程标准》，努力提高教研教改的能力，进一步深化外语教学改革，以创新的课堂面对学生，以高的教学质量面对家长，创造性地开展备课组工作，使本备课组向科研型发展，更好的发挥备课组的作用，为学校的教育教学工作服务。关注学生的个体差异和发展的不同需求，选择学生能接受和乐意接受的教学方式，让每个学生都能在愉悦的氛围中积极、主动快乐地学习英语。　

二、工作重点

1.加强学习新课改的精神，树立起现代教育的理念。 　　　

(1)充分利用学校已有的图书资料和现代网络资源，组织备课组教师学习新课改等现代教育理念，使教师进一步端正教育思想，转变教育观念，促进课题研究和教育、教学的发展。　

(2)通过理论学习和教育实践，反思教育、教学和教研中存在的不足，及时弥补和改进，把各项工作做得更好。　　　 　

2.加强教学常规的管理检查。　　　　　　　　　　　　　

(1) 认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。力求格式统一，上课能有自己的特色。　　　　　　　　　 　

(2)要求备课中写好教后感，要写得有所得有所悟。认认真真地备好每一堂课，实实在在地听好每一堂课。本学期要求组内每位教师听课达16节。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(3)做好对个别学生的提优、补差工作，努力提高整体优秀率和合格率。 　

(4)教学过程中把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。 　　　　　　　　　

三、具体措施 

（一）学习教育教学理论，转变教育观念

 1.要继续组织全体英语教师学习教育教学理论，以及相关的教学改革经验论文，从而进一步更新教育观念，切切实实地改革课堂教学，积极探索提高教学效益的途径和方法，切实提高本年级的英语教学质量。

2.继续认真学习《英语课程标准》，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为学生终身发展打基础。要求英语教师对课程标准中阐述的“基本理念”和“实施建议”要常读且时刻牢记，并努力内化成自己的教学思想，逐步体现在自己教学的一言一行中。

（二）优化课堂教学，提高教学效率

组织英语教师学习常规、对照常规，搞好英语教学的每一环节。重点要抓好课堂教学常规的落实，着眼于培养学生综合语言运用能力。通过创设合理的教学情境，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行英语教学。

（三）抓好备课工作，注重教学反思

1.教师要认真钻研教材，备课要注意目标明确，过程详略得当、作业设计合理。备课组活动要以“集体备课”、“案例分析”和“专题研究”相结合的方法，加强教法、学法和专题的研究，提高教师的业务素质。备课要和上课有机结合，做到有一定的提前量，并认真做好课后小记。

做好集体备课的过程管理，提高教学、教研质量。

2. 集体备课教案基本要求:

a.教学过程详细，不得出现提纲式、标题式教案。

b.教学内容要考虑新旧知识联系，在新知识安排的基础上注意学科知识与生活实际联系，注重课内教学向课外的延伸，注意各学科的沟通与整合。

c.在教法、学法设计上，要体现现代教学意识，大胆实践新课程标准。要体现以人为本的教学思想；体现以学生为主体的教学理念；体现学法指导；体现小组讨论、协作学习的体系和方法；体现开放性思维训练和创新意识培养。

d.在教学手段上，一是要体现现代化教学手段的设计与应用，二是要根据英语教学特征，设计演唱、表演等活动所需的教具、学具，如头饰、图片等。

（四）开展教学研究，提升教学水平

1.满意课人人上，让其他老师提出一些意见和建议，以便在教学中改正。

通过集体研究，找准问题，制订对策，不断提升教学水平，以促使我校英语教学水平的稳步提高。鼓励教师在“教学有法，教无定法”的原则下，积极改进教学方法和形式，充分利用现代教学技术，采用启发式、讨论式和探究性学习等生动活泼的方式进行教学。　　　　　　　

2.突出学生的主体地位，把学习的主动权真正还给学生。

重视知识形成过程的教学，重视知识和生活实际的联系，注重培养学生的创新精神和主动探索精神。积极实施分层次教学，提倡布置活动性、实践性、自主性和分层次的课外作业。要围绕课堂教学开展教法、学法和考法的研究，促进教学质量的限时提高。

3.组织开展好丰富多彩的英语兴趣活动。 　　　　　　　　

要努力为学生创造学习英语的条件，加强对学生进行英语学习的指导和帮助，为学生提供施展英语才能的各种机会。如：对话表演，短剧表演，英语角，脱口秀等活动。

四、工作安排