常周小学2013年秋教导处工作总结

常周小学2013年秋学期教导处工作总结

    本学期,教导处在上级领导的正确领导下,按照学校提出的工作思路和工作要求,继续学习先进的教育思想和新课程标准,积极实践课程改革,全面深化素质教育,以更新观念为前提,以提高师资素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,深入教学一线,加强教学研究,向管理要质量,在全校老师们的大力支持、配合及努力下,较好地完成了领导交给的各项任务。现将一学期来,教导处工作总结如下:

    一、狠抓教学常规管理

    教学常规管理,是教学管理的基本内容,加强教学常规的建设与实施,是提高教学质量的基本保证。本学期,我们依然遵循此规律,狠抓教学常规管理,向管理要质量。

    1.落实各项制度。

    教育教学常规展现了精致化。学校认真制定和贯彻执行《常周小学教学管理规范》，扎实做好备课、上课、作业、测试、辅导、讲评各环节管理。严格执行课程计划，按计划开齐、开足各个学科课程。规范教师的教学行为，按照学校的课程安排上课，不随意增减课时，不擅自停课或随意调课，学校坚持教育教学督查并做好记载。教导处对教师教学常规材料做到普查和抽查相结合，每月做好一次常规检查，并有书面反馈小结，对教学常规中出现问题的教师实行跟踪抽查，使每一位教师都重视常规，增强自已的责任感和使命感，对教学负责，对学生负责。

学校重视备课组建设和管理，充分发挥骨干教师的作用，统一集体备课模式：回顾上周教学得失→研讨一周教学内容→讨论确定作业布置、练习等→落实下一周集体备课任务。

严格执行教师请假制度,做好教师出勤记录工作,做到每周公布,每月汇总。严格执行课程计划,认真做好学籍管理工作,对新招一年级学生和个别转学生建立学籍档案。加强艺术教育课的管理,每周定期检查记录。

    在教师中重申备课要求、课堂教学常规、批改作业常规,对薄弱环节加强整改力度。我们要求全体教师齐心协力,严把"四关":一是备课关,要求全体教师全面深入地研究把握教材、课程标准和班情,认真写好每一课教案。备课做到六备四精心:备教学目标、要求,备教学重点、难点,备教具准备,备教学过程,备板书设计,备作业布置;精心预设课堂生成,精心设计教学过程,精心做好调整与反馈,精心写好教学反思。课表上安排的每一种课程都要有教案。杜绝无教案上课、教案无个性等现象。学期结束,开展教师优秀教案评比活动。二是作业关。作业布置应把握班情、学情,适合不同层次学生的需求,注意面向全体学生,对布置的作业,除作文外,要及时进行检查、批改和讲评,做到当日作业当日批改。学生作业要求书写工整、格式规范、页面整洁、批改规范无误。

    2.完善校本教研。

    通过骨干教师、学科带头人示范课展示、推门听课、抽签上课等几个环节加强教研组管理。在教师中开展相互听课、相互评课活动。我们明确了每位老师相应的听课、评课任务。

    本学期,我校每周都举行抽签听课，每次听课后,教导处立即检查教案使用情况,并及时对每位教师进行评课,提出改进意见。这大大促进了课堂教学效益的提高,也使一批青年教师迅速成长起来,教师随堂听课蔚然成风。

    二、加强师资培训,转变教学观念,不断提高专业素质

    在新课改的形势下,我们努力加强教师队伍建设,制定与素质教育要求相适应的教师发展目标,转变教育思想,提高教育教学能力,树立全新的现代化教育理念,增强了教师的整体素质。

    1、组织教师继续学习新课程改革内容。理念是先导,学习是保证。采用理论联系实际,集体学习与个人自学相结合的办法,把整体培训与实践应用结合起来的方法,继续加强教师的理论和业务学习,使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中,从而更有效地指导了自己的教学实践。

    2、多方面创造条件为教师提供提高和培训的机会。本学期教导处多次组织教师到兄弟学校学习观摩课堂教学,使老师们有机会获取先进的课改信息,学习先进的教育理论和实践经验。

    3、自主学习是校本培训的重要方式。全体教师面对学习内容的无限、学习时间的有限,在辛勤耕耘的同时,不忘给自己"充电":读读专着,翻翻教学杂志,做做读书笔记,浏览教学网页等,从而提升了自身的文化品位。

    三、深化教研教改,推进教学质量全面提高

    本学期,教导处深入开展教研教改活动,以教研为龙头,促进教学质量的全面提高。教育教学研究趋向了常态化。学校健全了教研机构，制定了教研制度，并开展了丰富多彩的教研活动，有效推动了教师素质的提升，主要体现在以下几个方面：一是加强了教研组的建设，学校根据师资状况成立了语、数、综合学科教研组，并在教研组内开展集体备课、同课异构、磨课、专题研讨等教研活动。各教研组在课堂中发现小问题，并通过交流解决这些实际问题，使研究更好地服务于课堂；赵振华、张文彬、肖路生等老教师带头上研讨课，为新教师创设研讨课例，促进青年教师积极参与教研，不断提高教学水平。本学期各教研组每星期都认真组织活动，开展多种形式的“磨课”活动，将集体备课、观先行课、议先行课、观跟进课、议跟进课融为一体；定期组织教师观看“教学新时空”中省优质教研课堂实录，把名师引进学校，让所有教师在学校能感受名师风采，加速了年轻教师的专业化成长。二是认真组织开展“师生同品经典”系列读书活动，培养师生爱读书、会读书、读好书的良好习惯。从暑期开始，充分利用学校图书资料，向学生、老师推荐阅读书目,要求校长至少读完三本，教师至少读完两本，学生至少读完一本。利用暑期校本培训，组织教师进行读书心得交流，并进行了读书笔记展览。从这次视导查阅的资料看,所有老师都有读书笔记,多的已记有三万多字,少的也一万多字。十一月份还举行了教师读书演讲比赛。为了提高学生阅读效果，本学期学校还组织一次阅读指导研讨活动，丁亚军老师为全体老师上了一节阅读指导课，就如何帮助学生养成良好的阅读习惯，掌握正确的阅读方法，提高阅读能力进行了认真的研讨。本学期定期检查学生古诗背诵情况，开展了“好书伴成长”读书征文比赛，评选了“读书之星”和“书香家庭”，通过这一系列读书活动，提高了“两语”阅读效果。三是认真组建学生社团，探索人才培养新模式。学校一共组建了12个学生社团，每个社团都有特长教师负责，制定了活动计划，定期开展活动。田径队队员参加泰兴市田径运动会两个第三名，纵横码组参加市纵横码比赛三名学生获得一二等奖，舞蹈《感恩的心》参加市艺术展演获得二等奖，书法组学习写颜体字多人参加市级各种比赛获奖，葫芦丝学习葫芦丝吹奏技巧已学会10多个简易曲子，鼓号队方阵表演初见规模，正学习行进间表演……学校“写好字，育好人”特色建设，已初见成效。

    四、重视教师队伍建设,促进素质教育的实施

    加强教师队伍建设是提高办学效益的关键。学生全面素质的高低,在一定程度上取决于教师全面素质的高底,因此,建设适应现代教育的教师队伍至关紧要,加之我校青年教师比例很高,实行岗位练兵,校本培训势在必行。

    1、练内功,提高教师业务素质。 组织老师们学习新课标、新教材,更新知识。本学期, 为提高教师业务素质,深入开展教学研讨活动,骨干教师、学科带头人带头上好教研示范课。老师先进的教学理念,独特的教学风格,对教材深入的探索,灵活可行的教学设计和丰富多样的教学手段, 为我校深化新课程改革,引领课堂教学起到了示范作用。

    2、加大青年教师培养力度,鼓励争先,勇挑重担 。继续对对青年教师做到"放心、放手、不放松",从思想、业务、生活等方面给予关心、帮助,要求青年教师"争先、争鸣、不争利"。

    3、鼓励老师们善于思考,善于总结,积极撰写经验论文。

                                                                                                 常周小学教导处

                                                                                                       2014.1