常周小学近视防控家校联合机制——给家长的一封信

常周小学近视防控家校联合机制

致家长的一封信

加强学生手机管理指导建议

“

尊敬的家长朋友：

感谢您长期以来对学校教育工作的信任、理解、支持和配合！

在当今信息化社会，手机已经成为人们生活中必不可少的通讯和娱乐工具，尤其得到许多中小学生的宠爱，然而，手机是一把双刃剑，在给人们生活带来方便的同时，也存在许多危害，若将手机带入校园，更是弊大于利：

（一）影响学生身体健康

科学实验表明，频繁而长时间使用手机，会对人体健康带来一定危害，主要表现为记忆力下降、睡眠紊乱、心理烦躁、头痛、视力下降、免疫功能失调等，中学生正处在生长发育的关键时期，身体机能还不健全，手机危害身体发育。

（二）影响学生学习和老师教学

相信每一个让孩子带手机进入校园的家长都是为孩子的安全着想，能方便联系孩子。然而，部分学生携带手机则用于娱乐，上课时间学生偷偷用手机上QQ、发微信、看小说、听音乐、玩游戏等，这不仅影响了教学秩序，还让孩子浪费了大量的学习时间，日益失去学习兴趣，逐渐荒废学业。

（三）影响学生思维方式与逻辑思考能力

学生长时间使用手机搜题，便会对手机产生依赖，遇到难题，经常不经思考就利用手机查阅答案，这种学习方式使学生不会主动思考，久而久之会对学生的思维能力发展不利。

（四）影响学生心理健康

手机网络缺乏安全性，存在着一些学生不适合看的视频、文本、信息等，中学生的辨别能力不强，容易受到不良影响。有学者指出：国际互联网会制造一个充满孤独者的世界。手机一方面能降低正面交际的紧张感，另一方面，利用手机交际导致孩子面对面交流的欠缺，影响学生的正常人际交往，或沉迷于虚拟世界，与社会和现实脱节，导致学生形成孤僻性格，不懂人情世故，冷漠，严重的还会出现心理问题。

（五）引发安全问题

手机的社交功能强大，部分学生带智能手机后，交际范围迅速扩大，朋友圈也由校内扩展到校外，学生很有可能交到不良朋友，给学生的安全带来隐患。同时，手机丢失等也引来不少安全事故。

为深入贯彻落实教育部办公厅《关于加强中小学生手机管理工作的通知》（教基厅函〔2021〕3号）文件精神，确保孩子在校高效学习，规范学生日常行为管理，促进学生身心健康成长，需要您的支持和配合，家校协同管控，努力做到以下几点：

（一）加强监督，有效管理。家长对孩子使用手机情况要承担起监督的职责，希望广大家长能够行动起来，监督孩子使用手机情况，合理限制您的孩子使用手机时长。开学后请限制孩子将手机带入校园，并积极与学校沟通，共同引导孩子形成良好的手机使用习惯。

（二）积极沟通，增进交流。家长要营造和美家庭，关注孩子心理健康，做好孩子情绪的观察，积极化解各种心理问题，走进孩子心灵，增进亲子之情，防止孩子因为情感缺失等原因而沉迷于网络和手机游戏。

（三）培养兴趣，全面发展。家长可以注重培养学生的课外特长，如球类运动、乐器、书法等；鼓励孩子每天坚持锻炼，强身健体，磨炼意志；积极引导孩子参加力所能及的家务劳动、实践活动或社会公益活动；指导孩子劳逸结合，保持良好的生活规律和学习习惯。通过丰富课外活动可以预防孩子沉迷于手机，也可以帮助孩子获得成就感，促进孩子健康发展。

（四）榜样引领，言传身教。家长是孩子的第一个老师，也是最重要的老师。家长要以身作则，言传身教，科学合理使用手机，尽量不在孩子面前玩手机，给孩子树立一个良好的榜样。对于已沉迷手机的孩子家长要注意方式方法，切勿暴力打压，科学引导孩子合理使用手机。

把“智能”手机留在家庭，将“智慧”人生带进校园。 结合我校实际，制定以下规定：

（一）学生禁止带手机进校园。如有特殊需求，须由家长本人向政教处申请携带只有通讯功能的手机，填写申请表和承诺书。

（二）如家里发生了确需联系学生的特殊情况，可以拨打班主任、科任老师电话，联系方式可询问班主任。

（三）在校期间违规使用手机，班主任、任课老师、管理人员等均有义务和权力当场收缴，并通过班主任交由政教处登记并统一保管。学期结束，由个人申请，班主任初审，学习进步、各方面表现优秀，经学校同意后，由学生家长来校领取。视情况，违规使用手机的处理过程可以写入学生本人的综合素质评价报告。

（四）学校对学生的手机保管最长期限至学生毕业，学校对其保管过程中出现的损坏等不承担责任。

（五）本规定自2021年3月起执行。

尊敬的家长朋友，让孩子在校静心学习、潜心求知，营造良好的学习环境，是学校和家长共同的目标。做好学生的教育工作，让孩子健康成长，是我们共同的愿望和责任。请各位家长切实履行好对孩子的教育和监督责任，一如既往地关心、支持学校教育工作，共同关心学生各方面的发展，共同为孩子健康成长保驾护航！

泰兴市常周小学

2022年4月13日