泰兴市常周小学创建“四无”学校工作总结

泰兴市常周小学创建“四无”学校工作总结
2010.12.13
本年度，我校以党的十七大精神、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻落实泰州市教育局《关于深入推进“四无”学校创建活动的通知》和省教育厅规范中小学办学行为、深入实施素质教育的“五严”要求，以“加强学校管理，办人民满意教育”为目标，一手抓改革发展，一手抓行风建设。坚持“四无”标准，严格执行“五严”规定，从严治教。严格执行教育收费政策，使治理教育违规收费转入常态管理；严格规范学校办学行为，使违规办学现象明显减少；严格遵守教师职业道德，使有偿家教得到有效遏制，不断提升了人民群众对学校教育工作的满意度有力推进了我校教育事业的稳定健康发展，树立了良好的学校形象，赢得了较高的社会声誉。在2009年创建的基础上，我们着重抓好了以下几个方面的工作。
一、面对新形势，提出创建工作新举措
在“四无”学校创建工作中，我们成立创“四无”创建工作领导小组，组长为周仲芳校长，副组长为肖路生、夏国云副校长，组员为学校各科室负责人。具体负责全校创建工作的方案制定、措施安排和督促检查。已经形成了“一把手”亲自抓、分管领导分工抓、职能部门具体抓、全员合力共同抓的工作格局。
如何巩固和扩大创建工作成果？领导小组带领全校教职工反复学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《江苏省教育乱收费党纪政纪处分暂行规定》和泰州市教育局《关于深入推进“四无”学校创建活动的通知》等重要文件。通过讨论，我们进一步认识到“四无”学校创建工作是一项“办好人民满意的教育”的核心工作，是一项需要长期抓、反复抓的工作，是一项需要全员参加的综合工程。在整个社会风气没有扭转、教育大环境没有优化的形势面前，“四无”学校创建工作不可能毕其功于一役，稍一放松，违规收费、违规招生、违规办学、违规从教的不良行为就会卷土重来，万万不可掉以轻心。我们确定了“持之以恒防反复，不断创新求发展”的创建工作思路，迅速行动，制定了2010年创建“四无”学校方案，召开了全体教师创建“四无”学校再动员大会，要求全校各职能部门全面贯彻落实泰州市教育局《关于深入推进“四无”学校创建活动的通知》。我们通过电子显示屏、板报、标语、宣传橱窗、校园网等多种形式，在师生中广泛地进行了宣传动员，要求学校广大师生做到创建工作认识统一，创建工作措施落实，创建工作行动自觉，营造齐心协力、深入持久创建“四无”学校的浓厚氛围。
二、针对新情况，作出创建工作新举措
省教育厅规范中小学办学行为，深入实施素质教育的“五严”要求的出台，为全面实施素质教育吹来了一股强劲的东风，对“四无”学校的创建也提出了更高的要求。能否落实好“五严”要求，也是对学校办学水平、办学能力的一次严峻的考验。我们认真学习贯彻教育部、江苏省人民政府、省市教育主管部门关于规范办学、深入实施素质教育的文件精神，认为贯彻落实“五严”要求，要做到坚持素质教育的方向不动摇，坚持“质量立校”的学校发展目标不动摇，立足高起点办学，切实把素质教育的要求落实到培养目标、课程教学、评价改革、学校管理和实践活动之中，大力改进教学方式，探索创新“减负增效”途径，给学生以时间和空间，还学生以兴趣和爱好，促进学生主动、全面、个性化的发展。在具体工作中，我们制定落实了创建工作的新举措：
1、更新教育理念，树立科学的教育发展观；
2、健全考试评价体系，凸显人的整体素质；
3、创新教学方法，探索“减负增效”途径。
我们认为，“减负增效”，就是要减轻学生过重的课业负担，提高课堂效率，实现“轻负高效”。其实质就是减少直到消除无效的教学时间，减轻学生学习的强度，提高单位时间内的效率。这样，减负增效的课堂教学应该是以学生为中心，运用激发学生学习动机，指导学生学会学习、合作研讨、主动学习，注重作业布置和教学评价等策略，从而实现优化课堂结构、提高教学效率、实现减轻学生负担的目标。而传统的教学方法是扼杀学生的主体性，把学生当成被动接受知识的工具，在课堂教学中表现为“满堂灌”、“填鸭式”，教师习惯于通过“延长劳动时间，增强劳动强度”来提高教学质量，这种“高耗低效”的教学方法不仅造成学生的厌学情绪，使学生失去学习兴趣，同时也极大的浪费了教学资源。在新形势下，我们教学中把主体性还给学生，重视学生知识体系建构和能力的培养，重视学生创新精神和实践能力的培养，把学生从不加选择的“题海“中解放出来，从根本上改变学生被动接受知识的状况，努力调动学生自主学习的积极性。我们使全体教师认识到学生的真正“减负”是建立在教师“增负”的基础之上。没有教师更认真的钻研教材，到点到位的吃透重点、难点，没有教师科学设计教学方案，没有教师深入“题海”精心筛选作业，就不会有学生真正意义上的减负。“轻负担，高质量”才是减负追求的最终目标。 “减负增效”的根本途径就是一要提高学生学习的自主性，二要提高教师指导的针对性，三要提高教学管理的科学性。
在这样认识的基础上，我们把着力点放在改进课堂教学模式上，实施了一系列课堂教学效果检查制度，实现了减负不减效，减负能增效。我校“减负增效”的创新措施，有效的化解了落实“五严”要求的突出矛盾，保证了我校的创建工作能够登上一个新台阶。
三、落实新要求，取得创建工作新成绩
泰州市教育局《关于深入推进“四无”学校创建活动的通知》和省教育厅规范中小学办学行为、深入实施素质教育的“五严”要求把创建“四无”学校的要求进一步具体化，操作性更强，目标更高。我们在具体工作中通过一系列举措，一丝不苟地实施，取得了创建工作的新成绩。
（一）党员干部带头，廉洁从教、敬业奉献
凡是要求教师做到的，党员干部率先做到。党员干部带头讲师德、树新风，做到不私自向学生收费、推销任何教辅资料或学习用品；不搞有偿家教或参与有偿家教的活动；不接受学生家长的礼品和宴请；不托学生家长办私事； 12名在职党员与青年教师，与贫困生、学困生、特殊学生结成对子，从生活上、学习上、心理上给予帮助和指导。党员干部的模范行为感染带动了其他教师，老师们纷纷以实际行动参加创建活动，修师德、铸师魂。这使学生、家长深受感动，在他们心中，教师更加高尚，更加亲切，更加无私。
（二）坚持规范收费
学校高度重视规范收费工作。我们深知，这是全社会关注的热点，这是依法办学的具体体现，这是重塑教育形象的关键。所以我们坚持由财政、教育、物价三部门联合制定的“一费制”政策。每学期开学前，我们根据上级有关文件精神，按照市下达的收费项目和标准，及时公示。没有依据的收费项目坚决不收。对于有些代办性质的收费，我们严格执行相关要求。 收费时向家长发放收费监督卡，主动接受家长的监督。按物价局的要求按时搞好了收费许可证的年度验核工作。
（三）规范办学行为
1.学校严格按照要求组织教育教学活动
严格按新课程改革的课程设置要求编排课程表，开全开足规定的课程，课表及时上墙、上网公布，接受社会监督。不随意增减课程门类、难度，不随意增加考试科目课时，也不随意减少非考试科目的教学时间。不搞突击教学，不提前结束课程。严格控制学生在校集中学习时间总量，确保不超过6小时，保证学生每天睡眠时间不少于8小时。
2．多项措施切实减轻学生学业负担。积极响应市教育局“减负增效”的有关规定， 利用教师大会、班会、家长会等多种形式开展宣传，使教师、学生、家长都了解“减负增效”的相关要求。制定“减负增效”的实施方案，建立相关制度，将实施“减负增效”与贯彻《江苏省中小学管理规范》紧密结合，与课程改革、师资队伍建设、创建和谐校园紧密结合。组织教师认真学习《泰州市深化课程改革加强教学管理提高教学质量基本要求》，加强备课组建设，提高集体备课质量，强化课堂教学、作业训练的有效性，提升了教学质量。节假日、双休日坚持不组织任何年级的学生集体上课、补课；严格控制作业量，。
3．开足体艺课、活动课、阅读课、写字课。一是 按要求对课程表、作息时间表进行了调整。二是强化体育专业教师的培训力度，不断提高教师的专业素养和业务素质。三是采取多种措施确保学生每天锻炼一小时。认真组织好的大课间活动。要求任课教师不得拖堂，不得占用体育课、活动课，确保学生每天的活动时间。四是组织开展了多项体育活动，增强学生身体素质。五是调整图书阅览室的开放时间，让学生在节假日、自由活动时间可以到学校图书室、阅览室借阅图书。六是组织学生参加江苏省书法水平等级考试，认真上好写字课，精心安排教师对学生进行书法指导，认真组织学生参加书法训练，报考率达到70%，98%的参考学生达到申报要求。
4.均衡分班，努力促进全部学生全面发展，不断提高合格率。坚持公正、公平编班，不以各种名义设重点班、分快慢班。同年级的所有班级实施相同的教学要求，做到教学目标、教学内容、作业训练、考试检测的统一。
（五）注重师德建设，加强行风评议
师德建设的内涵丰富，其中“敬业爱生”是师德建设的核心，廉洁从教则是师德建设的灵魂。学校一直坚持把师德建设作为一切工作的出发点，修订了科学、具体的《教师月度考核细则》、《常周小学师德测评表》、《学生、家长、社会信访接待制度》，这些机制和措施强化了师德建设的目标管理，完善了督查考评办法，将教职工师德建设和考核成绩作为衡量工作优劣、职称评聘、评优评先的重要依据，为师德建设的开展提供了强有力的制度保障。
为了进一步促进行风建设落到实处，学校先后通过“家长座谈会”、“社会评教”、“学生调查”、“告家长书”等途径排查和了解教师从教方面是否存在违规现象，通过校长接待日、班主任家访日等方式定期听取社会、家长对学校、教师工作的各种意见和建议，结合内部自查与社会评教，有力地促进了学校收费、办学、招生、从教等工作的规范性。学校各项工作受到广大群众、家长的肯定，广大教职员工敬业爱生、廉洁从教，树立了良好的教师形象。
在近几年的专项工作检查中，我校的“四无”学校创建工作得到了各级领导和检查组的高度评价。现在，杜绝有悖“四无”行为已成为我校全体教职员工加强行风建设的主旋律。依法办学、依法从教，办人民满意的教育已成为我校教师“敬业爱生、明理诚信、平等合作、廉洁奉献”的道德规范。今后，我们将继续对照“四无学校”标准，进一步落实“五严”要求，再接再厉，力求做得更好，为教育行风建设做出应有的贡献。