最美乡村教师事迹--------岳建英

最美乡村教师事迹--------岳建英
孙家坪中心小学 岳建英
本人1986年参加教育工作。小学高级教师，26年来始终扎根山区、坚守乡村教育事业，用一片爱心谱写着我的人生，谱写着我对教育、对学生深深的爱。是爱让我心系教育，情洒山村孩子，爱让我不离不弃，执着追求。我坚持教学第一线，工作兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，赢得广大师生的尊敬和爱戴。我热爱学习，刻苦钻研，先后取得大专文凭，普通话等级证，计算机等级证，成为中老年学习型研究型教师。我矢志教学改革，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献，团结协作，凭着强烈的事业心和严谨的教学态度，取得了令人瞩目的成绩，深受学生、家长、同事、领导的赞许，在多年的教育教学中，多次得到上级政府的各种奖励，也得到了各级领导的认可与好评。
一、锐意进取，不断超越
　　我从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治业务学习，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。工作期间，我既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。
二、钻研业务、积极教改　　
作为一名教师，我没有在过去的成绩上停滞不前，而是高标准严要求对待自己。二十多年来，我毫无保留地把自己的知识和年华奉献给学校，奉献给学生，我循循善诱地教诲学生，以无私的爱去滋润着每一位学生。对教学工作十分投入。多年来，认真钻研教育教学理论，不断提高教育教学水平，在优化课堂教学方面狠下功夫，努力做到教学思想领先，教学方法灵活，教学特色鲜明，为了达到最佳的教学效果，我舍得在“磨好课”上下功夫，在上好每一堂课上花力气，我依据教学大纲和课程标准，认真钻研教材，在深入领会编者意图的基础上，创造性地使用教材，并遵循儿童认知发展规律，精心设计每一篇教案，尽可能上好每一节课。经过多年的实践，在优化课堂教学方面取得了一定的成效，逐步形成自己的教学特色。我把全部的时间与精力都投入到工作去，一心想着每一个学生的学习与发展。
我勤于学习，精于业务，乐于奉献。时逢课程改革，走在课改的前列。作为一名教师，我深感自己的知识匮乏，学习自然成为首当其冲的事情。我利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向。多年来，我持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，使自己的教育理念始终走在时代的前列，更好地服务于教育教学工作，我把合作性学习，研究性学习定位在面向全体学生，培养研究意识、体验研究方法上。通过学科研究性内容的渗透和延伸，培养学生检索信息、分析信息、处理信息的能力。通过自主学习、合作学习、探究性学习，实现学习方式的根本性转变。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，我很注重培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们的学习兴趣。我抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。我坚持让学生写周记，写身边事，写心里话，写出自己的真情实感，从中我得到了许多……。在日记中，我得到学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。本人所教学科的成绩在乡统考中也名列前茅。
　　三、关爱学生，无私忘我
　　作为一名教师的我，一直坚信以爱为本，用爱来感化学生，来净化学生的心灵。尤其是三年级学生年龄小，生活自理能力弱，他们的衣食住行，吃喝拉撒，点点滴滴，班主任都得操心。要让学生成材，身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有好几个，由于远离父母、远离亲情，他们的健康成长造成了一定的影响。一次在课堂上，我看见一名学生双眼含泪地注视着我，但他并不是认真地听我讲课，而是满腹心事伤心的样子。下课了，我亲切地拉住他问，话未出口，他已泣不成声：“我想妈妈。老师，你太像我妈妈了！”原来这个学生因父母离异，妈妈远离他而痛苦。我听他这么一说，心也难受起来。放学后，我把他留下来，给他做好吃的，陪他说了许多的话。此后，他不再伤心了，变得很坚强。这些“单亲孩子”在我细致、耐心地帮助下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。我心中始终记着这样一句话：做学生生活中的母亲，错误中的大夫，交往中的挚友。短暂的时光里，我不但取得了家长的放心，学生也更有了学习的动力，我所带的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班集体。
　　作为班主任我更相信学生，尊重学生，平等对待每一个学生，不放弃任何一个学生；在生活中，我更是无微不至地关心每个学生，让这群外来的孩子感受到学校和老师对他们的爱，真正把这里当成他们的家。课间，我经常与学生谈心，询问他们的家庭生活、学习中的困难，帮他们解决各种问题。这几年来，我跟学生成了好朋友。学生也把我当作朋友，有心事愿意跟我说，我相信每一位学生都有自己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。另外，我积极组织开展课外活动，与学生一起跳绳、踢毽子、做游戏，我给他们助威加油、拍照；歌咏比赛时，与同学一起选歌、练歌，希望他们能取得好成绩。以此展示学生各方面的才能，发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。
　　一份耕耘，一份收获。近几年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，本人赢得了学生和家长的赞誉，多次受到上级部门的表彰。二十多年的教育生涯，我始终坚守着一腔热诚一腔爱，我眷恋乡村这片黄土，我更眷恋乡村的孩子，我就是这样用一点一滴的实际行动为祖国的教育事业无私奉献, 在平凡而伟大的岗位上做出了应有的努力, 为山区教育事业做出应有的贡献。在今后的教育生涯中，我会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，继续耕耘属于我的这片园地。为乡村的教育教学工作做出更大的贡献。