关于开展班级特色文化的创建活动方案

关于开展班级特色文化的创建活动方案

一、指导思想
班级文化建设是学校文化建设的基石，也是学校文化的缩影，它贯穿于班级教室等各个场合和学生的言语行动之中，是形成良好班风的载体和平台，更是学生动手操作，发展个性，创设自我教育载体的阵地和园地。只有扎实有效的搞好班级文化建设，才能使学校文化建设真正落到实处。为此，我校将充分发挥班级文化功能，开展 “一班一品牌，班班有特色”的班级特色文化创建活动，希望通过活动丰富班级文化的内涵，满足学生发展的内在需求，使每个班级都充满浓浓的文化气息与特色氛围，让班级成为每一个学生温暖的家，从而提升校园文化品味，构建优秀的学校文化，凸显学校特色。
二、活动目的
1、通过创建班级特色文化，进一步完善班集体管理制度，提升班主任工作水平，彰显班级特色。
2、培养学生在人文化的班级中，学会自我管理，自我发展，让班级成为学生自我管理的舞台，成为师生情感教育的教化基地。
3、通过丰富的班级特色文化活动，开发学生的思维，发展学生的个性，丰富学生的精神世界，塑造常小学生的良好形象。
三、内容与要求：
1、创建习惯养成特色班级。
可以是团结友爱、文明礼貌、诚实守信、心理健康、社会公德等方面，要求创新工作方法，把各项常规活动落实到位，并逐步内化为自身行为习惯。（每个年级至少有2个班级。）
2、创建成长足迹特色班。
以班级为单位，建立成长记录档案，做到生生有成长记录袋，及时记录学生的成长足迹和进步，收存来自学生、教师、家长的评价。
3、创建班级管理特色班。
要求创新班级管理办法，使班级安全教育、绿化、美化、净化等各项班级管理工作成绩突出。（例如：“我能行”学生自主管理特色班、生态教室、生态小园地）
4、创建才艺特长特色班。
可以是阅读写作、书法、成语、诵诗、演讲、音乐、绘画、体育等。要求有创新、有特色。(如：“智慧树”阅读特色班、 “七色花”绘画特色班、“故事吧”故事大王班等。）
5、创建创新发明特色班。
要求班级经常性开展创新发明指导实践活动，争取有特色的作品在校级展示。
各类活动不拘一格，但求实效，立足普及，鼓励参与，融集体聪明才智、汇团队精神力量，注重整体、尊重个别。既要发挥集体优势和团队精神，也要注重学生个性发展，为教师发展和学生成长开辟广阔的天地。
四、实施步骤
1、宣传发动。2011年3月初
（学习理论，制订总方案）
2、自主申报。2011年3月
（分析班级情况，申报班级特色文化，制订实施方案。）
3、实施阶段。2011年4月—5月份
（可以利用晨会、班会、思品课时间组织实施，开展各具特色的活动，收集相关活动资料,可以有图片、版面展示、影像、文字资料等）
4、展示评比（2011年6月）
（先以年级组为单位评比，再每个年级推荐一个向全校展示。）
5、考核评比（2011年6月底）
（由校长室和地毯导处联合考核，对各班文化建设按照要求进行量化评分，期末将表彰一批班级文化建设有突出成果的“特色班级”。）