心理健康教育培训：学校心理健康教育的途径和方法

学校心理健康教育的途径和方法

主持：常洪轩

主讲：周亚萍

时间：9月12日

地点：会议室

学校心理健康教育应当是立体的、多渠道、全方位的教育，应当贯穿于学校教育工作的全过程，渗透于学校教育的各项工作之中。学校心理健康教育要确立“以学生成长和发展为本”的宗旨，注重优化学校教育环境，创设有利于学生身心健康发展的学校心理氛围。

学校心理健康教育应主要从学生、教师、家长这三个途径来实施。

1、面向学生的主要途径

在学科教学中渗透心理健康教育，有机结合教学内容，重在课堂心理氛围的营造。

在班级工作及学校其它工作中渗透心理健康教育。

在班、队、团的活动中渗入五项辅导的有关内容。

在课外活动或活动课中开展心理健康教育。

利用学校的广播、闭路电视、板报、刊物等媒介，通过多种方式开展心理健康教育的普及宣传工作。

有条件的学校可开设心理健康教育课程或讲座，这类课程要以处理学生发展中的共性问题为内容，防止学科化倾向。

通过各种方式了解学生的心理发展特点，根据需要为学生建立心理成长档案，以利于因材施教。

建立心理咨询室或心理信箱及心理咨询热线电话，采用个别辅导和团体辅导的方式，为学生排解成长中的烦恼和心理障碍。             

需要注意的是，不管采用哪些途径开展心理健康教育，都要依据学生的年龄特点，采用灵活多样的方法在活动中进行，做到润物细无声，防止简单化、形式化。

心理教育应该是一个系统工程，除了全面调动各方面的力量形成各种专业或日常的心理教育渠道外，还需优化教师和家长的教育行为，建立起良好的师生关系和亲子关系，营造一个充满关心、爱意、和谐的心理氛围。

2、面向教师的主要途径

通过培训和讲座，提高全体教师对心理健康教育重要性的认识，树立主动关心学生心理健康的意识，在自己的工作中促进学生健康成长。

学校应关注教师的心理健康，采取积极的措施，促进教师的成长与发展。

通过团体辅导或研讨活动，帮助教师全面认识自我，正确面对压力与挫折，学会调节自己的情绪。

鼓励教师参加心理健康教育的科研课题和实践活动，撰写论文和个案，定期开展研讨和交流活动，提高教师的心理健康教育能力。

对有心理困惑的教师及时进行疏导。

3、面向家长的主要途径

通过家长学校开展心理健康教育的专题讲座，使全体家长关心孩子的心理发展，营造良好的家庭心理成长氛围。

在家长会上进行心理健康教育的宣传。班主任在与家长沟通中，随时了解和关注学生的心理发展

通过有关刊物，让家长了解心理健康教育的有关方法。

组织家庭教育心理咨询的有关活动。