常周小学体育、艺术2+1工作计划

为了进一步推动新课程改革，深化素质教育，促进我校体育教育和艺术教育的发展，帮助学生在校时期掌握一定的运动和艺术技能，切实推广“体育、艺术2+1项目”（以下简称“2+1项目”），结合我校实际，特制订本实施方案。

一、指导思想

坚持以科学发展观为统领，以促进学生全面发展为宗旨，以深化学校体育、艺术教育课程和教学改革为核心，以建设有特色的体育、艺术课程为基础，树立终身体育的思想，逐渐形成各具特色的体育、艺术活动内容体系，促进学生的全面发展。

二、实施目标

1、以实施教育部“体育、艺术2＋1”项目和《学生体质健康标准》为主要内容，确保每位学生能够掌握两项体育运动技能，具有一项艺术特长。

2、开齐开足体育和艺术课程以及具有各校特色的校本课程，加强课堂教学管理，提高课堂教学质量。

3、开展形式多样、生动活泼的课外体育和艺术活动，满足全体学生个性发展和多样化的活动需求。

4、创建和发展学校文体活动特色，形成2－3项体艺特色，学生人人掌握一种特长，形成我校品牌。

5、重视制度建设，不断完善学校文体活动制度、评比制度、安全管理制度，使学校课外文体活动工作更加科学、规范、系统。

6、重视课外文体活动的宣传、发动工作，扩大影响，营造氛围，建设正确的舆论导向。

7、加强课外文体活动工程的师资力量建设，提高活动组织和指导水平；加大投入，改善体育、艺术活动的场地设施和设备。

三、具体措施和方法

1、组织体育、艺术教师认真学习国家教育部关于“体育、艺术2＋1”的有关文件精神，积极组织学生参加课外文体活动，加强活动指导，提高活动质量。

2、发挥班主任老师在活动中的组织、协调作用，确保活动的有序、安全；激发学生参与活动的积极性、主动性，提升课外文体活动的教育功能。

3、由体育、艺术老师负责，结合新课程要求和《学生体质健康标准》，制订科学合理、符合学生身心健康和本校实际的体育艺术“2＋1”达标创优标准，明确考核目标，完善训练体系，提高锻炼成绩。

4、严格执行国家课程教育计划，开齐开足体育、艺术课程和具有特色的校本课程；保证每个学生每天有一小时的体育活动时间。

5、在普及基础上追求良性发展。充分发掘学校文体教师的专业特长，满足不同兴趣、特长和层次的学生持续发展需求，做到活动时间、场地、内容、学生和指导教师“五落实”，确保活动安全有序，提高文体活动质量。

6、科学规划、制订学校课外文体活动制度，坚持每年举办两次全校性体育运动会和一次全校性文化艺术节，每学期举行一次单项性文体活动，以形式多样、生动活泼的课外体育和艺术活动，丰富学生的校园生活，为学生搭建平台，提供机会，展示自己，满足全体学生个性发展和成就感需求，加强校园文化的建设。

7、不断完善学校的基础设施建设，为学生参与课外文体活动提供条件保障。不断完善学校文体活动各项规章制度建设。发挥校园网的信息网络功能，不断上传活动信息，扩大课外文体活动的影响，积极营造良好的校园活动氛围。

四、项目的选择

“体育、艺术2+1项目”的选项，原则上按教育部颁发的“体育、艺术2+1项目”技能标准由学生自主选择。根据市教育局要求，目前确定以下项目为主要活动项目：

1、体育类：艺术体操、健美操、舞蹈、技巧和轻器械体操（跳绳、哑铃操）、双杠、单杠、跳跃、耐久跑、短跑、跳高、跳远、投掷、定向越野、篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、网球、武术、跆拳道、

2、艺术类：书法、国画、素描、彩画、手工、声乐、舞蹈、器乐。

五、工作要求

1、开齐并上好体艺类课，与“五个一”工程相结合，充分发挥素质教育“主渠道”作用。

所有教师要把实施“2＋1项目”融入新课改之中，要以保证体育、音乐、美术、综合实践活动等课程有效教学为核心，结合“五个一”工程，充分发挥素质教育这一“主渠道”的作用。要严格执行国家颁发的教学计划，排齐开足体育、音乐、美术、综合实践活动等课程并尽可能安排专职教师，严禁挤占音体美劳、综合实践活动课课程的时间给学生补习文化课。

2、建立我校 “体育艺术2+1项目”活动的长效机制

各班依据本校音、体、美物质资源和师资资源，依据教育部《“体育、艺术2+1项目”实施方案（试行）》中“2+1”体艺项目的技能标准，制定好实施方案，做到“定项目、定内容、定地点、定学生和定辅导老师”，实实在在开展活动。制定室外活动项目因天气变化不能活动移至室内的应对办法，使“体育艺术2+1项目”活动不因天气变化而停止。

3、认真做好“2+1项目”的综合素质测评认定工作。

常周小学成立由校长任组长，体育教师、音乐教师、美术教师、各兴趣小组负责教师和班主任联合组成的“体育、艺术2＋1项目”多个认定小组。根据教育部制定的《“2＋1项目”体育与艺术技能标准》和学校实际，制定各自 《“体育、艺术2+1项目”评定细则》、《“体育、艺术2+1项目”辅导教师考核细则》，在学期末安排时间进行测评认定，并将认定结果记入《学生综合素质报告单》和学生成长记录册，认定应采取本人现场表演、创作和测试等方法进行。美术类还应按标准规定数量的作品进行认定。学生获得项目认定后，可在成绩册中设2+1项目认定专栏加以评定，辅导教师的考评工作，由“2＋1项目”学校领导小组在期末时，依据《“体育、艺术2+1项目”辅导教师考核细则》进行，考核结果将作为教师年度考核、评优与晋职的重要内容。