学校开展心理健康教育工作3年以上

1、将心理健康教育纳入学校工作计划

2016年春学期常周小学开展心理健康教育工作计划

为培养学生良好的心理素质，培育乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全发展，我们学校历来高度重视学生心理健康教育工作，将其作为素质教育的重要内容，贯穿于学生身心发展的全过程，渗透在教育教学工作的全方位；心理健康教育工作机制不断健全；兼职教师队伍不断壮大；骨干教师专业引领效能日益彰显；心理健康教育课程科学有效；心理咨询平台逐步规范；学校、家庭、社会互助式心理健康教育网络逐步完善。我们的主要做法是：

一、加强管理，完善工作机制

成立了由学校行政任组长，骨干教师任副组长，专兼职教师、班主任为成员的学校心理健康教育工作小组。领导小组以心理健康教育课堂教学为主渠道、主阵地，科学、规范地组织学校心理健康教育系列教研活动；有针对性地为学校心理辅导提供业务咨询服务；为心理健康教育骨干教师培训提供服务。

二、实施同步心理健康教育，营造心理健康教育和谐氛围
我们认为，在学校工作中，心理健康教育虽然是相对独立的一部分，但更是与学校整体的教育教学工作密不可分的。因此，注重心理健康教育与学校其它工作的整合，营造和谐的心理氛围是有效实施心理健康教育的重要条件。我们提出对教师、学生、家长实施同步心理健康教育，在教育教学的每个过程中，挖掘心理健康教育工作的契机，提高校园整体心理健康水平。

2015年常周小学春学期学校工作计划

一、指导思想：

坚持以“每天进步多一点”为教育理念，以全面提高教育质量为核心，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕建设礼仪校园、和谐校园为本、德育为首，以提高教育教学质量为主线，注重学生行为养成教育，突出学校安全教育，加强校园学风、环境卫生整治，实行民主管理，规范办学行为。进一步改善办学条件，优化育人环境，实现学校活动特色化，不断提升学校的满意度。

二、主要工作目标：

1、走内涵发展之路，坚持特色文化立校

2、以人为本，德育为先，切实加强学校德育工作，创新德育工作方法和模式，全面开展德育序列活动，确保学生道德素质的全面提高，班风、学风、校风优良，争创特色的德育体系。

3、聚焦课堂教学，积极构建有效课堂模式。

4、狠抓安全工作，建设平安校园

5、着眼学生未来，大力推进5+2工程，全面提升学生素质。

6、重视学生心理健康教育，开展有关心理健康教育相关活动。

2、开展各项活动