体育学科渗透环境教育计划

体育学科渗透环境教育计划

一、小学生环保意识的指导思想

环境是我们人类及自然界所有健康生物赖以生存的基础，环境意识是世界公民的基本素质，爱护地球、维护生态是我们义不容辞的责任。环境教育是基础教育的重要内容，新一轮的课程改革将环境意识列为其中的基本内容之一，可持续发展和环境意识成为各科的课程目标与具体内容。对小学生进行环境和可持续发展教育，培养他们的环境意识和可持续发展观念，不仅是素质教育的要求，也是提高全民族可持续发展意识的基础，更是中国走可持续发展道路的重要举措。环境教育成为现代素质教育的基本内容之一，是基础教育的重要组成部分，应贯穿在学校建设、管理、教育、教学的整体性活动中。

二、把环境教育寓于体育教学

在体育学科中进行环境教育，形式是多种多样的。

1.启发情绪阶段渗透环保教育。

在启发学生练习情绪的小游戏中，在模仿操“小鱼儿游泳”、“小鸟飞飞”等练习中，结合模仿操给学生讲水是生命源泉，万物生长的乳汁，鸟是人类的朋友等故事，教育学生节约用水，保护野生动物等环保常识。

2.结合体育教学特点渗透环保教育。

体育教学同其他学科一样，语言是传授知识的主要媒介，是沟通师生感情的桥梁，也是教师指导学生掌握知识、技能，渗透教育的主要手段，上课的主教材渗透环保教育，采用简明、形象的语言艺术，渗透环保教育，比如在教“黄河、长江大追捕”这一教材时，向学生讲解现在我国黄河、长江一带水土资源流失的严重性，以及导致现在我国北方地区长期干旱，南方多雨受灾的主要原因。这样既达到了锻炼身体，增强体质的目的，又培养了学生自学优化自然环境的良好习惯

3. 在恢复阶段渗透环保教育。

在恢复阶段一般采用将传统舞曲改制成一种将鸟声、羊声、大象声等各种运动声音汇聚而成的舞蹈——《满风春色》，使学生充满了对鸟语花香、和谐自然世界的无限向往。启迪学生对美好生活的激情，从而使师生间基本技术和技能的传授与领会变得容易、轻松。

三、渗透环境教育的途径

1. 创造一种良好的教学环境，有利于学生环保意识的形成。

一是教师树立为人师表的形象；二是教师以情施教，以情感人；三是形成一个良好的班集体是进行环保意识的可靠保证。

2. 挖掘教材内涵的环保因素，是进行环境教育的主要途径。

一是结合体育基础知识进行环境保护的教育；二是结合教学内容的实践去具体化、形象化的教育；三是结合组织教法和条件作业去设计情趣，调动学生的自觉性和积极性。

3. 以外出参加县、市小学生运动会等大型比赛为契机，大力宣传绿色生活、绿色消费，支持环保行动。

4. 从身边的小事做起，落实绿色行动。体育、健身活动中，不随便乱仍杂物；爱护花草树木；草坪养护期间不随便践踏。

四、实施阶段（2022.3—2022.7）

2022年3月    搜集素材，确立绿色教育方案。例如：与重大环境教育日（周、节）相结合，借助于爱鸟周、植树节、世界气象日、世界环境日、世界地球日、世界土地日等与环境教育有关的节日，对学生进行环境教育，使学生树立较强的环境保护观念，切实提高学生保护环境的能力。

2022年4月   体育教师认真备课，积极地把环境教育渗透在其中。使学生树立绿色理念，倡导绿色道德。

2022年5月   为《学生体质健康标准》的测试做准备。在活动和锻炼中，结合维护生态、保护环境等环保理念。例如：练习跳跃----小动物跳，从而建立保护小动物、关爱小生命的意识。

2022年6月   积极参加小学生跳绳、踢毽比赛，在比赛中倡导绿色环保。

2022年7月   综合考试（思想上、行动上的环保）。布置学生在暑假中要继续落实绿色行动。