常周小学素质教育工作计划

常周小学素质教育工作计划2018.2

一、指导思想

《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。根据各级政府文件精神，我校结合课程改革提出的新理念、新要求，紧紧围绕传承与创新两大主题，确立了“质量立校、特色兴校”的发展方略，把“为学生的终身发展和幸福人生奠基”作为办学目标，积极为学生的全面发展创造条件，探索素质教育之路。为更好的培养学生的创新精神和实践能力，特制订本工作计划。

二、实施要求

    1、加强领导，健全机制。成立以校长为组长，德育校长、教导主任、大队辅导员为成员的实施素质教育领导小组。建立自我评估制度,分工负责，各司其职，团结一致、既分工又合作；班主任具体抓，做到教育教学工作事事有人抓、项项有人管、件件抓落实。

素质教育实施领导小组

    组  长：夏国云

副组长：常洪轩 周亚萍

成  员：徐留军 徐军华 朱  鑫  丁亚军 丁文军

2、坚持以人为本，实现人本管理。学校办学水平的高低，关键在教师。努力造就一支思想过硬、业务精通、文明勤奋、为人师表的教师队伍。

3、全面提高质量，争创特色。德育为首，五育并举，以《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》、泰州市教育局《关于实施素质教育“5+2”工程的意见》（泰教基〔2014〕21号）、《泰兴市关于推进中小学素质教育“5+2”工程实施方案》等重要文件为依据，结合校情，千方百计提高教育质量。向管理要质量，向科研要效率。

4、实行课程刚性化管理，开足开齐各门课程。积极探索、优化“行政班＋走班”课堂管理模式，扎实推进素质教育。切实转变教育观念，扎实推进课程改革，努力培养学生的创新精神和实践能力。

5、加强教育，提高学生自防、自教、自护的意识和能力，杜绝一切安全事故。认真开展普法教育，依法治校，依法办学。加强自律，切实抓好行风建设，办成群众满意的教育。

 三、具体措施

 （一）丰富文化内涵，引领素质教育全面实施。

    学校确立了全面、科学的育人目标和“三风一训”，用先进的办学理念引领学校的健康发展和学生的全面发展。把“为学生的终身发展和人生幸福奠基”作为办学目标，其核心意义是在管理中追求人文精神，尊重师生主体，让每一个师生身心潜能、个性特长在教育教学中得到开发和培养，在教与学的座标中找到位置，施展才能。同时，学校本着“面面墙壁会说话，一草一木皆育人”的原则，重视环境文化的建设，重建书香文化，形成了良好的育人氛围。

 （二）、强化德育工作，突出素质教育的“主旋律”。

    德育工作是学校的首要工作，德育教育质量是学校的发展之本，生命之本。

1、深化养成教育。

我国伟大的教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么？只是一句话，就是要养成良好习惯。”李岚清说过：“教育学生学会做人，是素质教育的首要任务。”小学是养成良好习惯的关键时期，我们从细节入手，注重学生行为习惯和学习习惯的养成教育，将“社会主义核心价值观”、“八礼四仪”广泛进行宣传学习、强化监督、对照实施，将之贯穿于教育教学的全过程。

2、坚持活动育人。

    坚持用丰富的活动吸引人。首先，充分利用班队会时间以小品、演讲等形式，开展内容丰富、效果显著的教育活动，使学生从中受到思想教育和熏陶。其次，借助各种传统节日、重大时令组织教育活动。第三，不定期地进行学生书画竞赛、作品展。第四，让学生走进爱国主义教育基地接受爱国主义教育；让公安民警为学生进行法制教育，达到良好的教育实效。

 （三）、推进教学改革，突出素质教育的“主阵地”。　　

课堂教学是实施素质教育的主阵地，是促进学生发展的主渠道。本学期我校将继续借鉴洋思中学、襟江小学教学改革成果经验，结合“泰微课”资源，积极探索合适小学生学习特点的课堂教学模式，以构建高效课堂，深化素质教育。

1、思想上引领。

    认真组织全体教师参加省、市教育部门组织的各类培训活动。采用集体学习与自主学习相结合的办法，组织全体教师认真学习《基础教育课程改革纲要(试行)》、各学科《课程标准》。成立青年教师读书班，每学期同读一本书，学期末进行一次读书交流会。让教师在读书、交流中提升自己的理论水平。要求每位教师都整理相当数量的教学反思、教育随笔、读书笔记。此外，学校实行月主题学习制度，及时为教师印发学习资料，打造学习型、科研型教师，为课堂模式的改革提供智力支持。

2、教研上促进。

    首先，我们实行“主题式”校本研修办法，以增强研修的目的性、主体性，形成“发现问题一提出问题一探究问题”的良好氛围。在此基础上，通过集中交流、分散学习、资料积累、随机讨论等形式提高研修实效。其次，加强教研组建设，实行教研组长负责制、学校班子成员协助参与制、周教研活动制度。第三，创新教研形式、提高教研质量，开展集体备课、同课异构、示范课、教学论谈等活动，有效促进教学模式的改革。

3、课堂上实践。

 学校从学生的实际出发，以课堂教学为抓手，努力实践新课程理念，提高教育教学实效。努力构建以“三多两少一转变”（即课前研究多一点、自主探究多一点、多维互动多一点，单向讲解少、课后作业布置少，变“学会”一维目标为“乐学、学会、会学”多元目标）为主要特征的教学“新常态”。

 （四）、开展特色活动，提升学生综合素质。

1、加强 “三节一会”建设。

    学校积极办好一年一度运动会、艺术节、科技节、读书节活动，并开展古诗文诵读比赛、演讲比赛、校园游艺比赛等活动。活动注重全员参与，整体联动，气氛热烈，培养学生兴趣，挖掘学生潜能，不断提升学生的文体艺术素养。

2、开发校本课程，推进素质教育特色发展。由“行政班＋走班”工作领导小组牵头开发并编写课程教材，主要有莲湘、葫芦丝、书法、足球，舞蹈、美术、音乐、电脑绘画等校本课程。每一位教师要树立“我就是课程”意识。根据自身的特点和专长，积极主动地辅导社团、研发课程。　　　

选修课程、教师以及上课地点安排：

3、积极开展阳光体育运动。

    我校高度重视“学生阳光体育运动”的开展，建立健全学校体育工作机制。在开足上好体育课及“两课、三操”（体育课、活动课、眼保健操、广播操、莲湘操）的同时，统一大课间体育活动，开展校园集体舞活动，成立足球队、毽子队、跳绳队、羽毛球队四个体育小组。

    素质教育是教育改革和发展中的一个永恒主题。我校一如既往的以提高教学质量，提升办学品位为目标，以校园文化建设、特色建设和“素质教育5＋2”工程取得的点滴成绩作为新的起点，进一步更新教育观念，深化教育改革，注重内涵、特色发展，高举素质教育大旗，为创办人民满意、学生向往之名校不懈努力。