2023年秋教导处工作计划

泰兴市常周小学2023年秋学期教导处工作计划2023.8

一、指导思想 

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，牢固树立“以人为本”的教育理念，遵循教育教学规律，落实立德树人根本任务。全面学习贯彻全国以及省、市教育大会精神，落实泰兴市教育局2023年教育工作要点，以学校工作计划为指引，紧紧围绕“打造现代化、高质量、有品位的泰兴教育”“提高教学质量，提升办学品位”总目标，以“瞄准课堂教学，实施精准教研，促进均衡发展”为教研主线，以“聚焦课堂，研究教学”“聚焦课程，提升素养”“聚焦人才，成就教师”为工作抓手，继续打造以学为中心的构建“四真”课堂，全面提升教育质量，提升办学品位。牢固树立“质量置顶”意识，以适合教育为追求，聚焦质量提高，聚力品位提升，切实改进教学方式和管理方式，本着目标同向、事业同心、工作同轨的原则，不断深化教育改革,不断提升办学水平，努力使学校的管理上水平、教学质量、品位上台阶。切实做好“常规，抓教学之规范管理；突破，抓高效课堂的构建；队伍，抓校本培训的落实”。努力实现学校教育质量争先进位目标。

二、工作目标  

1.在校长室的领导下做好一年级新生预防接种入学查验等健康监测工作，确保师生的健康以及教育教学活动的正常开展。开展心理健康教育、生命教育和挫折教育，引导学生树立正确的人生观、价值观。

2.继续狠抓教学常规管理，落实教学质量监控，全面提升教学质量。

3.加强师资培训力度，积极推动学校师资队伍建设，促进教师的专业成长。

4.全面规划、实施校本课程开发工作，将学生社团活动与课程设置有机结合，走特色办学之路。 

5.重视课题研究，提高科研能力。

6.控流防辍，加强学籍规范化管理。各班班主任是学生巩固率的第一责任人。

7.严格落实“双减”要求，合理控制每日作业总量，丰富课后服务。落实五项管理规定。切实做到减轻学生作业负担。

三、具体措施

（一）多措并举，细化流程，落实健康监测工作。

切实落实好师生员工晨午检制度、因病缺课（勤）登记、追踪制度、复课证明查验制度、健康管理制度、环境卫生检查通报制度、传染病防控教育健康制度、通风、消毒制度，确保师生员工的身心健康。

1.健全师生健康档案台账。明确专人负责管理教职工和学生的健康情况，做好健康状况和缺勤（缺课）、早退、请假记录。班主任通过家访、电话、提醒函等与学生家长沟通，全面了解并动态掌握学生身心状况，做到全覆盖。精选量表，对全体学生开展心理健康筛查（小学低年级可不参与），在专家指导下一对一专业评估，建立（更新）学生心理健康档案，做到 “一生一档”“一生一策”。

2.做好师生的心理疏导。用好心理辅导室，常态化开展心理健康咨询服务，每周开放时间不少于8小时。学校公布心理求助校内外电话、信箱等，及时回应和帮助学生。通过开展各类针对性强、时效性高的主题活动加强对师生心理压力疏导和心理调适，扎实做好师生心理咨询与服务工作。根据实际情况允许“延缓开学”“适应性上课”“缓交作业”等，缓解学生开学前焦虑情绪。

3.对全体教职员工开展新冠、流感、水痘等传染性疾病的知识普及教育、技能培训和应急处置演练。

4.开展心理健康教育、生命教育和挫折教育，引导学生树立正确的人生观、价值观。所有班级每两周不少于1课时。

(二)以课堂教学规范为指引，提升课堂教学的高质态。在集团（联盟）学科中心组的指导下，精准定位学校当前课堂教学现状，科学制定各学科课堂教学基本规范，并以学科教学规范引领课堂教学，让课堂教学的实施有标准可依，有通道可行，让课堂教学的评价有规范可抓，有条例可循。切实加强对教学全过程的严格检查、监控，做到强化平时，重在过程。重点放在认真备课、认真上课、认真辅优转差，大面积提高课堂教学质量上。完善和实施推门听课制度，进一步提高教育教学质量。

　　1.严格执行国家课程计划，克服本校专业教师紧缺、师资力量薄弱的现实条件，充分开发教师资源，开全科目，开足课时。

　　2.严把课堂教学关。

　　(1)严格执行课程计划。学校要做好经常性的巡课工作，发现问题，及时指出。定期开展课程计划执行情况的调查，督促教师严格执行课程计划，切实按课表上好每一节课。　　

(2)严格备课管理。要求教师要从整体上把握教材，熟悉教材的知识，结构，能居高临下地评价所教知识在整个知识体系中的作用。要善于驾驭教材，创新性的处理教材。把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。切实提高备课质量，以备课质量的提高促进上课质量的提高。教导处将定期、不定期对各科教师的备课进行检查。

(3)严格作业管理。确保一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟。加强作业完成指导，教师要指导学生在校内基本完成书面作业。鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。对于作业设计、批改，每位教师要认真对待，力求科学、客观、有效，严禁以罚做作业来变相体罚学生，作业要在落实以精选、精讲、精练、精批和有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠为要求的四精四必上下功夫，做到位。向学业评价要质量和效益。

 3.关注课堂教学研究，提升课堂教学效益。

（1）以教研组活动为重心，严格教研活动过程管理。备课组教研已成为我校雷打不动的活动，根据教学实际的安排，确定每周二、下午一、二节为语数学组活动，每周三下午一、二两节为语文组活动。校长室、教导处人员深入到各教研组，督促、指导教研活动科学、规范地开展。

（2）以“一师一优课”为抓手，强化教研活动的实效。学校三级骨干教师人人上一节优质示范课，45岁以下的青年教师人人上一节优质课，新教师人人一节展示课，并及时研讨、录制上传“一师一优课”平台。

4.加强随堂听课。校长室、教导处成员定期听教师的随堂课，加强对教师日常课堂教学质量的管理。随堂听课的重点是新教师和教学能力较弱的教师。中层管理人员听课数全学期20节以上，教研组长、备课组长20节以上，教师不少于15节。把推门听课纳入量化，把教案、作业、及教研都纳入，加大分值，具体分值见教研活动各项记录，最后纳入绩效考核。

5.提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求。保证课后服务时间。学校充分利用资源优势，有效实施各种课后育人活动，在校内满足学生多样化学习需求。引导学生自愿参加课后服务。课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间；对有特殊需要的学生，学校提供延时托管服务.。提高课后服务质量。充分用好课后服务时间，指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。不得利用课后服务时间讲新课。

（三）以有效集体备课为抓手，推进课堂教学的实效性。成立教学管理中心组，拟定集体备课章程，制定集体备课流程，落实集体备课的下组蹲点负责人（语文：丁亚军主任，数学：徐军华主任，英语：朱鑫主任），以学科备课组、教研组为单位，固定时间、固定地点、固定人员、固定模式，全员参与，力争人人发言。确保集体备课全程真备课，真研讨，真交流，真收获。杜绝形式主义，摒弃轻备课过程，重资料备查的陋习。45岁以下老师须在学校网站上建立自己的电子档案，通过电子备课的形式，呈现自己的备课。备课分初备和复备，且要备详案，备反思，即在教案上能体现教学的所有流程，对于教学的预设，尽可能做到周全，对于不同层面的学生，教者要设计出相应的解决问题的策略。鼓励所有老师，要善于思考，勤写教学反思，每位老师每学期必须至少完成2篇高质量的教学札记上传至学校网站。

（四）以校本化作业为导向，推动学习质量的高效性。结合学生实际，发挥备课组教师的研究能力，精心设计校本课堂作业和校本家庭作业。要注重作业设计的科学性，避免机械重复，杜绝“题海战术”，严格控制学生的作业时间。要注重作业设计的层次性，对学有余力的学生，要设计“跳一跳，摘得到”的开阔眼界题和思维拓展题。着眼学生的终身发展，实现学生学习的轻负担，高质量。

(五)抓实教师研修，加强教师团队建设。拓宽教师研修舞台，加快教师成长步伐。

1.强化校本研修平台。学校要通过各种方式激励教师进行理论学习，通过网络学习，自培自练，加强校本培训，树立终身学习的观念。认真做好“青蓝工程”，以老带新，以新促老，师徒结对，共同提高，制定量化达成要求，切实抓好活动的落实和效率的评定，通过“结对子、搭台子、架梯子、压担子”，帮助教师提高教学的实战水平，从而全面提升教研质量。

2.鼓励、支持教师参加各类继续教育培训，提高学历层次，提高教师自身素质。五年以内新教师必须学习国家中小学网络云平台上的优质课，每星期至少听一节，做好听课笔记和听课反思，鼓励其他老师积极参与。

3.搭建展示比赛舞台。以各学科课堂教学评比和教师基本功大赛为契机，周密组织，强化培训，以赛促学，以赛促研，提高教师的专业素养和实践智慧。鼓励教师将学习和研究经验适时转化成显性成果，扶植教师在参赛实践中逐步实现由实践型向研究型角色的转变。

4.注重骨干教师的培养，发挥骨干的示范引领作用。组织骨干教师参加好泰兴市小学语文、英语学科核心共同体、小学数学名师工作室、小学数学“雏鹰”学习班的研修活动。积极开展专题讲座、业务沙龙、观摩研讨、技能竞赛、经验交流等活动，通过丰富多彩的研修活动，帮助教师提高理论素养、业务水平和教研能力，并通过骨干教师的辐射、引领，促进不同层次的教师都能快速成长。

（六）以学业质量测试为突破口，促进教学质量的再提升。

1.泰州市教育局从2019年秋学期起，每年将组织一次各学科的素养测试。泰兴市教育局也定期、不定期组织学科学业质量调研。教导处教导处要突出调研的精准性，对全校各学科的教学质量进行全面监控，支持、帮助每位老师科学分析不同层级学业质量调研结果，准确查找问题，调整教研思路，优化教学管理，促进教学质量全面提升。

2.加强精准调研，实现质量全面监控

做好一年级新生的学习常规调研。关注一年级新生入学一、二个月的学习生活，重点从学习常规要求和行为习惯教育入手，促进他们尽快适应小学生活，尽快养成良好的学习惯性，为今后的成长打下良好基础。

加强插班生的学习情况监控。由于各种原因，各年级的插班生的学习成绩和学习习惯等方面和学校的要求有一定差距。教务处将协同各学科教师，学生家长，采取各种有效的措施，让他们能尽快融入班级，不断提高学习主动性，改进学习方法，提高学业成绩。

做好新教师的教学工作指导。期初召开座谈会，再次向他们介绍学校教学工作的相关要求，开展随堂课和教学工作指导，使他们尽快融入团队，适应学校教学节奏。工作三年以内的新教师教案必须手写，并进行必要的复备以及反思。

加强学困生的学习情况调研。学校教学质量的提升，做好学困生针对性的帮扶尤其重要。每位学科教师都认真梳理班级学习情况，分析每位学困生学习上存在的具体困难，制订具体的培优补差计划，不放弃每一位学生。在此基础上扎实开展学困生帮扶工作。一是做好班内同学间的互帮互助活动，安排好合理的学习对子，在平时的学习是互相提醒与帮助。二是加强教师的帮扶力度，合理利用好空余时间，给学困生开小灶，帮助他们把基础知识先补上来，逐步提高学习信心。三是取得家长的配合，家校齐力，共同促进学生的成长。四是教师还要善于利用评价功能，记录学困生成长的点滴，以不同形式进行表扬鼓励。

做好阶段性质量调研。教学任务做到“周周清”，以年级组为单位，每周星期五语、数、英针对本学科的教学内容进行一次20分钟左右的练习，或以默写、作文、数学应用能力、计算能力、英语词汇等竞赛的形式以及时反馈教学情况，以便针对性的进行修正。每周练习的作业纸由任课老师轮流完成，电脑操作不熟练的老师可以手写或进行拼接。教务处将与兄弟学校协作，以互相提供调研试卷、互相交流学生学业情况等方式，及时发现学科教学中的问题，采取有效的改进措施，促进各年级教学质量的逐步提升。

　　(七)以课题为抓手，全面提高科研质量。

以泰州、泰兴市课题为抓手，强化探索研究的过程管理，初步形成成果，促进教师的专业成长，从而推动课堂教育教学的改革，提高课堂效率。

继续总结已经结题课题的经验，丰富其理论内涵。让课题的研究成果为教师的教学提供理论依据和实践支撑。

（八）丰富课外活动，提升学生综合素养

（1）开发校本课程，推进素质教育。由“行政班＋走班”工作领导小组牵头开发并编写课程教材，主要有莲湘、葫芦丝、书法、足球，舞蹈、美术、音乐、电脑绘画等校本课程。每一位教师要树立“我就是课程”意识。根据自身的特点和专长，积极主动地辅导社团、研发课程。

（2）继续推进大阅读活动。一是做好图书的增补，以每个年级三本必读加两本选读为标准，增添好必要的图书，确保每位学生都有书可读。二是全面落实每双周一节阅读课。三是围绕阅读开展形式多样的展示与评比，为“书香校园”“书香班级”“书香学生”的评比打下扎实的基础。四是抓实“每日一诗”活动。每天从必备古诗中选出一首古诗，在课间操整理队伍的时间跟着广播集体吟诵三遍，再利用其它时间学生自由识记。每周一活动课时，由学校统一安排对上一周的“每日一诗”进行随机抽查（每班一人），对于优秀的学生进行奖励，给其所在班级积分，每个月根据抽查的班级积分情况评出“书香班级”。

（3）实施大课间活动和阳光体育活动，做到活动有安排、有落实、有检查，保证学生每日不少于1.5小时校内户外活动时间（天气许可）。发展学生的个性特长，培养他们的创新精神、实践能力、独立思考与解决问题能力，促进学生综合素养的全面发展。

（4）充分利用课后延时服务时间。发展学生素质，规范服务内容。遵循教育规律和学生成长规律，围绕培养学生兴趣爱好、提高学生综合素质，科学合理确定服务内容及形式。　　　　　　　　

四、主要活动安排

九月

1.确定课务，落实“三表”

2.制定教导处工作计划，组织全体教师学习，新学期公开课申报

3.教学常规检查

4.教研组长例会、师徒结对会议

5.教材余缺调剂

6.学籍数据库整理，各类数据上报

7.开展全国科普日活动

8.暑假阅读活动总结评比

9.“金钥匙”竞赛选拔

10.组织参加泰兴市小学英语核心研究共同体集中研修活动

11.组织参加骨干教师教学展示活动

12.组织参加学生综合素质评价研讨培训活动

14.正常开展推门听课活动

15.学业质量监测情况分析会

16.组织教师参加小学语文教师基本功大赛暨青优课选拔赛

17.组织“基于整体教育思想”的小学英语作业设计与评价活动

18.参加信息技术作业设计与管理的交流研讨活动

十月

1.组织参加双减背景下小学“分层作业”教学展示观摩活动

2.组织参加“互动式”小学英语写作教学观摩研讨活动

3.组织教师参加统编新教材革命传统单元专题教学研讨活动暨小语青年教师读书班、小语核心共同体专题研修活动

4.组织学习基础教育阶段小学儿童趣味田径

5.组织参加“融入深度教学”音乐欣赏课展评

6.工作5年以内新教师基本功大比武

7.教学“六认真”检查

8.语文“同读一本”书活动

9.三年级英语整班书写比赛

10习近平新时代中国特色社会主义思想读本教学研讨活动

十一月

1.组织参加联盟网络下集体备课模式开放观摩活动

2.组织参加语文低年级写话课堂教学专题研讨活动     

3.组织参加小学语文作业设计与管理优秀案例征集

4.组织参加组织全市小学（信息、劳技）优质课比赛

5.组织参加参加泰州市泰兴市体育名师工作室活动

6.组织新教师教学展示活动

7.低年级数学口算比赛；中高年级数学解题能力竞赛

8.教学常规检查

十二月

1.组织教师参加低年级语文课堂教学实效性研讨观摩

2.组织参加小学语文青年教师读书班学员展示、结业总结活动

3.课外阅读检查

4.STEM教学观摩研讨活动

5.教学“六认真”检查

6.中、高年级钢笔字比赛

7.古诗文背诵比赛

一月

1.期末质量调研、分析。

2.布置寒假活动。

3.开展各类总结活动。

总之，形势是严峻的，困难是众多的。新一年、新起点、新希望，教导处全体人员一定会分解目标，明确责任，直面挑战，迎难而上，以饱满的热情、积极的心态、务实的作风、创新的精神和其他部门一起携手并肩共创泰兴市常周小学美好的明天!