常周小学”关爱留守儿童，争做教师妈妈”工作汇报

为贯彻落实全市教育系统大走访大落实，《关爱留守学生，争做教师妈妈》文件精神，我校召开全体教职工大会，动员部署落实市局文件精神，确保“一对一，多对一”结对关爱活动落到实处。现将具体做法汇报如下：

（一）健全机制，加强关爱工作领导。

首先成长关爱留守儿童工作领导小组，明确工作职责，制订具体工作计划，并努力实施“关爱留守儿童”工作计划，逐步使关爱工作制度化、规范化和经常化。充分发挥班集体作用，使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。

1、成立领导小组，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。

组长：夏国云

副组长：常洪轩  周亚萍

成员：  王年全  徐留军  张浩原 陈  兵 丁文军 徐军华

2、建立留守儿童档案和联系卡制度

认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。加强学校、班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。 建立“三知、三多”机制（对留守学生基本情况、留守学生监护人情况、留守学生父母外出务工去向及联系电话等方面的知情；多与留守学生谈心交心，多开展充满人文关怀的集体活动，多到留守学生家庭进行家访。），为有针对性地开展教育和管理工作奠定基础，形成校内齐抓共管的工作机制。

二、真情关爱，结对帮扶。

采取“一帮一、多帮一”双向包保的形式，选配优秀教师、优秀学生和班干部与留守学生开展生活学习互帮互助活动，让他们成为知心朋友，在学习生活上互相帮助，在品德行为上互相促进，在心灵思想上互相交流。

将家访、校访相结合，采取走出去，请进来的办法与“留守儿童”的监护人或“代替家长”沟通交流，指导留守学生监护人加强对学生的教育和管理，共同解决“留守儿童”成长问题。组织教师走近“留守儿童”，走进“留守儿童”的家庭，直面了解孩子们在家庭中的生活、学习以及情感世界，或成长过程遇到的烦恼。

做到学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

做到生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。组织开展向留守困难学生爱心捐赠活动，老师们向孩子们赠送文具、书籍和慰问品。学校争取上级红十字会资金3万元，在学校设立爱心小饭桌，对20名学习成绩优异的困难留守学生进行资助。

 三、关注学生心理健康教育。

      学校开设学生心理辅导室，安排专任教师兼职辅导。增加留守儿童心理咨询、心理矫正等教育内容，加大疏导力度，创造条件开设有针对性的心理健康课，创设咨询信箱、亲情热线电话等，及时发现“留守学生”的显性、隐性的心理压力，并进行合理的疏导，跟踪服务。为他们排忧解难，使留守学生的行为偏差和心理障碍在一个时间段内逐步得到矫正。

四、开展多样活动，促进留守学生健康成长

充分利用学校（少年宫）资源，利用节假日开展丰富多彩的活动，让留守儿童假日生活充实，我们将关爱留守儿童工作与乡村学校少年宫建设有机地结合起来，成立常周社区累辅导站，发挥综合使用效果。

（1）开展德育活动。坚持德育为先，注意研究和把握留守儿童思想品德形成规律和特点，充分利用留守儿童之家阵地和当地各种德育资源，通过开展各种主题德育活动，培育留守儿童的感恩之心、进取之心、文明之心。如开设的“道德讲堂”、“法制教育报告会”、心理辅导与感恩教育活动等。

  （2）开展文化活动。通过收看电视、播放少儿影像、读书竞赛、排演节目、书法、绘画、鼓号、葫芦丝、舞蹈、网上学习等活动，寓教于乐、潜移默化，使留守儿童在健康有益的文化活动中情感得到熏陶、精神得到充实、境界得到升华。

  （3）开展体质锻炼活动。注重关心和增强留守儿童的身体健康，开设防病健身卫生常识讲座。根据不同年龄段和个体特点，科学制定体育锻炼计划，坚持开展体育锻炼活动。组织各类体育运动小组，开展有益身心的兴趣体育，使留守儿童养成体育锻炼的良好习惯。如乒乓球、羽毛球、足球培训，

  （4）开展社会实践活动。注重拓展留守儿童与社会的接触面，有计划有目的地组织开展调查走访、劳动体验、关爱老人、保护环境和参加其他公益活动等各类社会实践活动，培养留守儿童的社会适应能力。如慰问帮扶孤寡老人活动，“捡拾白色垃圾，清洁河道活动”等。

   下一年度工作思路：

    1、继续深入实施留守儿童管理服务工作。重点抓好留守儿童社区辅导站工作，力争到今年年底，“留守儿童社区辅导站”设施更齐全、管理更完备、活动更丰富。

   2、继续推进留守儿童扶贫济困行动。争取各方支持，整合社会资源，深入开展关爱贫困留守儿童扶贫济困行动，解决其实际困难。

   3、继续抓好代管家长结对工作。壮大关爱队伍，切实为当地留守儿童提供学习、生活、情感上的帮助；进一步完善关爱留守儿童的工作制度和激励机制。

    关心关爱留守学生，不单是学校的事，应成为全社会的共同责任。总之，为留守儿童创设良好的教育环境，是学校、家庭、社会义不容辞的责任和义务，我们将进一步提高认识，协调一致，为此做出积极努力，使留守儿童和所有孩子一样享有同一片蓝天，受到同样的关爱，把素质教育落实到每一个孩子身上。