泰兴市常周小学“行政班＋走班”工作方案

泰兴市常周小学“行政班＋走班”工作方案2019.9

根据泰州市教育局《关于在全市中小学推行“行政班+走班”教学管理改革的通知》精神和泰兴市教育局相关通知要求，深入推进我校教学改革，全面落实立德树人根本任务，促进学生全面而有个性的发展，全面提升教育教学质量，特制订本工作方案。

一、总体要求

通过实施“行政班+走班”教学管理改革，调整教学组织形式，实行国家、地方、学校三级课程管理，用丰富的课程满足学生多样化发展的需求，实现由“教师选择学生”向“学生选择教师”转变，形成学校自主设置、教师自主开设、学生自主选择的校本化课程体系，从而推动常周小学素质教育质量的不断提升。

二、领导小组

   组  长：夏国云

   副组长：常洪轩  周亚萍

   组  员：徐留军  徐军华  朱  鑫  丁亚军

二、基本范式

1.“行”“走”并存。保持传统的行政班不变，学校根据各学科分类别、分层次、分项目设计多样的课程,学生根据自身的知识基础、学习能力和兴趣爱好选择相应不同层次的班级上课，学生选课走班，行政班与教学班并存。

2.管教兼顾。在原有行政班管理机制上，强化任课教师的教学班管理责任，实行行政班班主任与教学班任课教师管理相结合；强化成长导师在学生成长方面的引导地位，学生自我管理与成长导师指导相结合，最大程度地发挥全员育人的效应。

3.充分选择。按照“主干课程分层走班教学、兴趣（选修）课程分类走班教学、拓展课程分项走班教学”，最大限度地满足学生发展的需求和实现优质教育资源的共建共享的基本样式，让学生在各类课程的学习上有最为充分的个性化选择。

4.家校协同。推动以家长委员会建设为核心的学校治理方式变革，搭建信息化平台、开放课堂等，让家长有效参与学校管理，主动配合支持学校教育教学改革，打造更加开放、更加融合的教育生态。

三、实施要求

1.积极推进改革。“行政班+走班”教学管理改革是我校推进内涵发展的重大举措，是保持我校可持续发展的需要。夏校长亲自担任领导小组组长，亲自抓，抓规划、抓措施、抓落实，确保改革有序进行。通过召开观摩会、交流会等形式强势推进,倒逼学校实施改革。

2.强化师资培训。“行政班+走班”教学管理改革，着力点是学生，实施主体是教师。加强对教师的专题培训，切实解决改革中的认识问题、理念问题和动力问题，引导教师转型，提高教师的课程开发与开设能力；要帮助学生建立“择师”的正确导向。

3.完善配套措施。一是建立激励机制。从今年起，学校将推进“行政班+走班”教学管理改革工作情况，将教师教学改革实绩纳入学校绩效考核的内容，把教师开发校本课程和教学情况作为教师评职评优、绩效考核的重要考核指标。二是加大投入力度。学校加强图书室、阅览室、实验室、美术室等专用教室和活动场地的建设和管理，加大“泰微课”建设和应用力度，发挥“互联网+教育”的独特优势，为有效实施分层走班、实施各类课程、促进学生自主选择学习提供有力的条件保障，满足走班教学的需要。三是整合教科研力量。学校创新教科研方式，充分发挥教科研成果的示范辐射作用，为教师实施改革提供专业服务和指导。

4.加强宣传引导。学校加大对改革方案和政策的宣传解读力度，及时回应家长、社会关切，解疑释惑，凝聚共识，使改革获得家长、社会的支持，营造良好的改革氛围。搭建教学管理改革成果的展示平台，及时总结推广宣传学校和教师在改革中取得的新成果，加强教学管理改革典型的宣传，扩大改革的影响，努力促进我校办学品质的整体提升。

四、具体安排

1.课程开发

由“行政班＋走班”工作领导小组牵头开发并编写课程教材，主要有莲湘、葫芦丝、书法、足球，舞蹈、美术、音乐、电脑绘画等校本课程。每一位教师要树立“我就是课程”意识。根据自身的特点和专长，积极主动地辅导社团、研发课程。

2.基本规则

A.凡一经确定参加各组活动的学生，不得随意缺席和改变组别，学生出勤由辅导教师每天作好记载，及时与班主任联系和反馈情况。各班主任要高度重视走班选课活动，配合各辅导教师开展工作，敦促报名学生按时参加选修活动。

B.辅导时间为周五下午，辅导教师必须按照规定时间和地点开展辅导工作，有事不能开展当日选修工作的，必须提前向领导小组报告，作好调课安排，通知好学生，否则将按旷课计算，若造成意外事故将承担主要责任。

C.领导小组按课程时间到指定地点检查。此项工作由学校统一组织开展，纳入学校课程管理。

3.选修课程、教师以及上课地点安排：