泰兴市常周小学 李文娟
教学要求:
1眼睛是认识世界的窗户,耳朵是接受信息的重要通道。教师在引导学生倾听眼睛和耳朵诉说的基础上,培养学生爱护眼睛和耳朵诉说的基础上,培养学生爱护眼睛和耳朵的正确情感,培养学生探索人体奥秘的好奇心。
2教育学生注意用眼和用耳的卫生。养成保护眼睛和耳朵的良好习惯。
3指导学生注意用眼卫生,了解眼睛和耳朵的重要性,懂得如何防治近视和沙眼、如何保护耳朵,从而爱护自己的身体,保护各种器官。
4通过交谈和讨论并联系实际,引导学生尝试用不同的方法进行探究活动。
教具准备:
多媒体
教学过程
一.导入
小朋友们,你们喜欢猜谜语吗?老师这儿有两个谜语,猜猜看是什么?出示谜语。
你们真聪明,一下就猜对了。今天我们学的这一课就与眼睛和耳朵有关系。
二.探讨眼睛与耳朵的重要性
眼睛是心灵的窗户,透过眼睛可以看到青山绿水,蓝天白云,看到一个五彩缤纷的世界。耳朵是人的听觉器官,通过耳朵能听到各种奇妙的声音。可是,如果没有了眼睛与耳朵,我们的生活会变成什么样呢?下面我们来做一个游戏,听好游戏规则哦!老师手上有一张卡片,想请小朋友蒙上眼睛猜上面画的是什么?如果你猜对了就送给你。谁愿意来试一试的?
告诉老师现在你看得见吗?用手摸一摸,猜猜纸上画的是什么。我们一起来倒计时。摘下眼罩,看看是什么?是啊,如果没有眼睛,连平时很熟悉的东西都不知道是什么,看来,没有眼睛真可怕。同样,如果没有耳朵呢?
幸亏我们都有一双明亮的眼睛和一对聪慧的耳朵,说说看,眼睛能干什么呢?
眼睛能做的事可真多呀!那耳朵呢?
看来,眼睛和耳朵能做的事情特别多,在我们生活中的作用非常大。
三.眼睛的诉说
1.眼睛与耳朵缺一不可,可有些小朋友却不知道好好保护他们。一天晚上,夜深人静,所有的人都进入了梦乡,眼睛与耳朵这对好朋友开始互相诉苦了。现在就让我们来听听眼睛与耳朵的诉说。板书课题。听,播放视频。
出示图片1:瞧,眼睛正伤心地说什么呢?
出示:眼睛伤心地说:“小主人总是———————,我好痛啊!”我听到了眼睛的呻吟。
图片2: 眼睛难过地说:“小主人喜欢——————,我好难受。”
图片3:眼睛边哭边说:“小主人————,我都看不清了。”
图片4:眼睛生气地说:“小主人总是——————————,我酸死了。”姿势不对,眼睛受罪。
2.小朋友们说的多好啊!怪不得眼睛哭得那么伤心了。小朋友,你们知道不保护好眼睛会怎么样呢?
说的对,下面来看看我们常周小学一{2}班的小朋友调查四至六年级学生近视的一个表格。
从表格中我们不难发现已经有越来越多的学生近视了,戴上了眼镜。也许有人会认为戴上了眼镜会很好看,事实是不是这样呢?我们来看一段录像。
小朋友们看得真认真,告诉老师,近视了眼睛会怎样呢?是啊,只有戴上眼镜才会很清晰。不正确的使用眼睛严重的还会得红眼病和沙眼,我们来看两张图片。
3.小朋友们,你们想拥有一双明亮的眼睛吗?现在坐的越端正的小朋友他的眼睛就会越明亮。老师这儿有几道题,不知道是对还是错,想请小朋友帮帮我,对的画笑脸,错的画哭脸。
小朋友们真聪明,老师都不得不佩服你们。我们的眼睛用了很长时间了,都累了,现在小朋友们闭上眼睛休息会儿吧!
四.耳朵的诉说
1.我们已经知道眼睛哭泣的原因了,你们想知道耳朵是为什么伤心吗?我们来看一看。
出示图片:耳朵伤心地说:“小主人总是——————————,我都快痛死了”。指名说。
出示图片:耳朵边哭边说:“小主人————————,我都快受不了啦!”指名说。
2.耳朵真可怜啊!这些行为会导致耳朵怎样呢?是啊,有可能我们再也听不到那些美妙的声音了。
五.保护
眼睛与耳朵真是一对难兄难弟,他们真诚地为小朋友服务,可我们却不知道珍惜它们。我们应该怎样去保护它们呢?下面请小朋友们当小医生,给那些不注意用眼用耳卫生的小朋友提提建议。请两组小朋友讨论怎样保护眼睛,另两组讨论怎样保护耳朵。
小朋友们刚才讨论得真热烈。眼科医生在哪里?
师:医生,请问我该怎样保护眼睛?指名学生说。
你们也会学着老师的样子问一问吗?
指名同桌说。真是一群称职的眼科医生。下面我们来听听耳科医生是怎么说的?
你们的建议真是太好了,老师已经把你们的建议写下来了,我们一起来读一读吧!
眼睛与耳朵真是太重要了,所有我国把每年的5月5日定为爱眼日,3月3日定为爱耳日。
六.拓展
除了眼睛与耳朵,人身上的每一个器官都应该得到我们细心的呵护。这儿有一份健康知识问答题,看看小朋友们到底了解多少呢。
小朋友们了解得可真多啊!接下来我们来听一首儿歌,请大家跟着唱一唱,演一演。播放歌曲。
七.总结
学习了这一课我们认识了眼睛与耳朵的重要性,小朋友们,让我们从现在开始保护好眼睛与耳朵,呵护身上的每一个器官。