常周小学：实施自主课堂，促进师生发展

  近几日，根据市局有关文件精神，常周小学继续推进和实施“自主课堂”模式。要所有学科都要形成各具特色的课堂教学模式，90%教师能熟练运用相应的教学模式，促进学生自主学习、合作学习和探究学习，提高课堂教学效率。

   肖路生校长领导所有教师认真学习各科“自主课堂”教学评价标准，打破老框框，改变老观念，充分认识学生是课堂教学的主体，教师应充分发挥其主导作用，实施主体参与课堂教学策略，最大程度实现学生的全员参与、全程参与和有效参与。

青年教师人人上好一节“自主课堂”研讨课。上课后 ，听课老师进行评课，对照评价标准分析上课老师的得失成败。通过学习研讨，该校教师对“自主课堂”有了全新的认识和理解，努力在课堂上做到学生自主，教师主导，以人为本，尽量减少课堂教学中“知”、“行”脱节现象。

（常周小学 钱旭）