在2023年秋学期学校开学工作会议上的讲话

盛夏的暑气已渐渐消褪，金桂的馨香飘逸悠远，我们常周小学的全体教师，经过一个暑期的休整，又相聚在这里，迎来了一个新的学年，开始新的工作。今天我们召开新学期全体教师大会。目的是进一步统一思想，共同谋划新学年，群策群力、齐心协力，共同办好家长认可、学生信任、教师认同、社会满意的泰兴幸福教育。

秋天从来都属于辛勤耕耘的人们。在刚刚过去的一学年里，全校师生齐心协力、负重奋进、辛勤工作、努力拼搏，教育教学秩序井然，管理机构运转正常，各项工作取得了些许成绩。下面,我首先对上一年度工作简要回顾，接着对新学年的工作进行部署。

一、上一年度工作回顾

  （一）、严守法律法规，强化师德师风建设。一年来，学校大力开展师德师风建设，深入落实《市局关于进一步加强和改进师德建设工作的意见》文件精神，重视教师的思想政治工作，全面贯彻党的教育方针，严格执行国家的法律、法规。注重校风建设，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》“泰兴市教师十条禁令”等一系列法律法规和制度，扎实开整师德师风创建活动，公开师德师风承诺，将外在的师德师风建设要求，内化为广大教师的职业操守，将十条禁令，固化为教师的行为准则。

（二）、注重活动参与，提高德育实效。老师们十分重视做好学生的思想政治工作，充分发挥少先队、班主任的主导作用，以爱国主义、集体主义、革命传统、心理健康为主题，积极开展德育活动，开展了“文明礼仪伴我行”系列活动，开展了“学雷锋精神，做文明少年”系列活动，结合清明举行“革命歌曲大家唱”歌会、举办庆“六一”文艺汇演暨十岁成长仪式，与泰兴市残疾人托养中心——苏馨家园的残疾人大朋友举行了联谊演出。苏馨家园举行了爱心义卖活动，开展缅怀革命先烈，传承红色基因主题教育活动，让学生在活动中怡情，在活动中长智，在活动中历练情操。增强了德育工作的针对性、实效性和感染力。学校被评为少少先队工作先进集体。

（三）、立足求真务实，提高教育教学质量。教学是学校的中心工作，“以质立校”是我校的优良传统，“以质强校”已渐成为我校大多数教师的的共识，做到 1、在“减负增效”上下功夫。树立“效率至上”的观念，积极探索“减负增效”的有效途径2、教导处加强对课堂教学的巡视力度，教研活动开展正常，不少老师善于总结自身工作，撰写教学手记、论文、积极市局组织的各项教研活动，在活动中得至了锻炼，得到了提高，各项工作力求做到有计划、有执行、有检查、有反馈、有整改。学科之间不平衡现象逐渐被打破。

（四）、强化安全意识，确保校园平安有序

安全工作警钟长鸣。牢固树立“安全无小事，责任重于泰山”的思想，时刻把安全工作放在心上，抓在手上，落实在行动上，进一步完善相关制度和措施，建立每日巡查制、安全隐患排查处理制、严加管理，严加监控，确保师生安全，学校安宁。加强运载学生车辆管理，值班领导坚持早来晚走，责任明确，按时到位；时刻关注学生的各项活动，确保为学生提供文明安全的良好环境，加强学生的交通、水电、体育课、活动课安全管理，确保安全无事故。分管领导及后勤管理人员、班主任等利用多种渠道，经常性的对学生进行安全教育，增强学生的安全意识。聘请相关部门人员来校开展安全知识讲座，提高师生的安全意识和自我防范意识。

   　过去的一学年，学校获2022年度“五好乡村教工之家”荣誉、喜获2021-2022年泰州市平安校园建设先进学校荣誉、获泰州市2022近视防控先进校荣誉、荣获江苏省2022-2023年度“少年军校”工作先进单位荣誉、获泰州市绿色学校荣誉获2020-2022年度泰兴市文明校园荣誉、我校体艺组获泰兴市“工人先锋号”先进集体荣誉，这些成绩的取得在于全体教职工的共同努力。在取得成绩的同时，我们也要清醒在认识到我们工作中存在的问题和不足；学校领导层示范带头作用不够，深入课堂不够，少数老师对自己要求不严，工作只求过得去，不求过得硬，缺工作热情、少进取精神，少数老师执行禁令不到位，上班打游戏、浏览与教学无关网页，课上接手机，上班有迟到早退现象经常发生,希体全体老师认真对照规范、不折不扣地做好教育教学工作，切实维护好教师自身形象。

作为一线教育工作者，我们要准确把握教育的发展趋势，遵循党的教育方针，围绕“五育并举”做文章，认真贯彻落实“双减”政策精神，顺势而为，减负提质，持续促进学生身心健康全面发展。
    “顺势而为”的“势”，除了教育的形势，还应包括学校及教师自己的优势。在促进学生身心健康全面发展方面，我们肯定还有差距，但我们更多还是要看到自己的优势，立足自己的优势，让优势变成习惯。我相信，只要我们持之以恒地做下去，优势终将变成胜势。当众多的小胜积为大胜，在不久的将来，办成一流好学校的目标必定会实现。

     所有过往，皆为序章；所有未来，皆可期待。今年下学期，学校将重点围绕“双减”工作展开，为学生身心健康成长、全面发展服好务。

一、贯彻党的教育方针，把握正确的育人方向

       培养德体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，这是党的教育方针。全面发展，就要突出“立德树人”的根本任务，明确“智能培养”的科学途径，强化身体健康和心理健康的基础地位，恢复“劳动教育”的应有席位。立德树人，就要上好思政课，搞好学科渗透，开展好各种德育活动和主题教育；体育，就要上足体育课，确保每天在校锻炼一小时；劳动，就要从生活自理、家务劳动和在校劳动做起。要在坚定理想信念上下功夫，在厚植爱国主义情怀上下功夫，在加强品德修养上下功夫，在增长知识见识上下功夫，在培养奋斗精神上下功夫，在增强综合素质上下功夫。如果我们不是这样五育并举，而是在智育上做过了头，学生的负担过重，就势必会影响德育、体育、美育和劳育，竟而造成学生的道德滑坡、体质下降、厌学逃学、心理抑郁、四体不勤等严重问题。果真这样，就是教育的方向出了大问题。

二、紧抓质量生命线，着力课堂增效主渠道

     教育教学的主阵地在学校，减负增效的主渠道在课堂。一是教师要增强课堂教学内功。强化个人基本功，熟练掌握课程标准，提高对教材的解读能力，精准把握重点难点，激发学生兴趣，点拨学习方法，提高课堂效率。二是学生要提高自主学习能力。“最好的教育是自我教育，最好的学习是自主学习。”要改革课堂教学，坚持以学定教、先学后教，进一步落实有限时、有质疑、有协同、有展评的“四有”课堂评价标准，着力推进问题化学习。语文要大力倡导“多读书、少做题”，数学要开展“研讲辩”活动，英语要强化“听读说”融合。三是确保课堂作业在校内完成。语数英课堂都要落实每节课动笔10分钟的要求，将新授和练习结合起来，将分散练习和集中练习结合起来，同时关注跟进生的学习进度。力争课堂作业随堂完成，学生的书面家庭作业基本在校完成。当下是教育教学改革的关键时期，“双减政策”已然落地，也对我们的质量立校，有了新的要求：如何打造高效高能课堂。在上每一节课之前，我们都要问自己：你准备给学生什么，学生将会获得什么。上完课后总要反思：学生学到了什么，有怎样的成长。课堂是教育教学的主渠道，希望通过你们的点拨、指导，孩子们能从眉头紧锁到恍然大悟，每节课有收获，每节课有成长。愿你们的教学有序、有法、有效，希望课堂是你们尽情挥洒才情的舞台。作为一名教师，必须要有自己的追求，在教育实践中不满足于当教书匠，要立志做有志之师、做育人之师、做专业之师。

三、关注健康促成长，优化五项管理措施

 “五项管理”，包括手机管理、睡眠管理、作业管理、体质健康管理和课外读物管理，指向的是学生的健康成长。主要内容是限制学生带手机进课堂，保障孩子每天的睡眠不少于10小时，严格控制作业总量和时长，保障学生每天体育锻炼2小时，对学生的读物进行思想健康把关等。如果把学生比作尚未长大的小树，那么睡眠就像“阳光”，体质就像“树根”，课堂教学就像“树干”，作业、读物就像从树干延展出去的“树枝”；手机就像多余的树枝，需要修剪；不良的游戏、视频，着力酗酒、抽烟等坏习惯就像蛀虫；家庭教育就像小树扎根的“土壤”。学生的全面健康成长需要各个要素平衡“滋养”，也需要修枝、除虫。五项管理的重点是引导学生自我管理，难点是家校共育。要引导学生记好“好好成长本”，要求每天记录自己在家里的作业完成和阅读、锻炼、就寝、劳动等情况，引导其从时间、质量上自我管理，同时将家长的陪伴和督促情况也纳入到成长记录。

四、积极回应社会关切，提高课后服务水平

     按照教育行政部门最新要求，结合我校实际，本学期将重点从以下两个方面推进课后服务工作，努力提高服务水平，为“双减”工作助一臂之力。一是保障服务时间。采用“5+2”模式。二是提升服务效能。坚持“作业巩固为先、兴趣发展为主”的原则，开展作业辅导，做到“小学生在校内基本完成书面作业”。此外，学校充分发掘内部潜力，努力提供体育活动、书法、劳动、阅读、艺术及兴趣小组、社团活动，为学生发展个性特长搭建平台；

五、作业减负，倒逼要狠

      减少作业量，但又不能减质量，这就是倒逼教师提高自己的教学能力和作业设计水平。一逼自己课堂作业必须保质保量。如果真正把课堂作业落实了，做好了，教学质量就有了基本保障。基本策略是：坚持随堂练习、定期专项练习、课后服务保底。二逼自己家庭作业必须严控总量。继续实行年级、班级作业统筹制度、每日作业公示制度和无书面家庭作业日制度，确保一二年级不布置书面家庭作业，小学其他年级每天不超过60分钟。引导家长不要给孩子随意加作业、报网课和参加校外文化培训，防止学业过重挤占睡眠时间，保障小学生每天睡眠时间达到10小时。三逼自己作业布置必须加强研究。作业设计要关注学情，推行作业分层布置，针对不同的学生制定基础、发展、创造三个目标，基础的相对比较容易，为学生提供巩固学习的保障；发展性作业略有坡度，给学生提升的空间；创造性作业较难，引导学生发展创新思维和实践能力。各年级学科组要将作业布置纳入集体备课，统一作业本数量和类型，基本统一题型、分量和范围，鼓励自主出题，创编个性化的作业。

六、重视个人专业成长，提高教师自身素质

      从一定意义上说，学科、班级之间水平的差距，表面上看是分数的差距，实质上也反映出教师专业能力的差距。我们揽的是瓷器活，就得要有自己的金刚钻。我们的金刚钻是什么？一是过硬的专业能力，对任教的学科做到懂行在行，使自己成为行家里手，甚至内行专家；二是把提升专业能力的学习作为一种习惯和追求；三是争创一切机会，主动参加，不断参与教育教学实践和竞赛活动，经风雨，见世面，壮筋骨，长才干，练就过硬本领。 教书育人靠教师，减负提质也要靠教师。只有“和孩子们一起成长”，教师才能胜任这份工作。主要靠自己，“你可以不成熟，但不能不成长”。秦海燕老师在泰兴市教师 信息素养提升实践活动评比中获一等奖，李洁老师参加泰州班主任大赛喜获一等奖。田宸柯老师获全市语文青优课一等奖，坚持健好身、读好书、写好字，主动听课评课，积极参加教研和培训活动，这就是自我增值，自我赋能。同时，学校会想方设法为老师们的成长搭建平台。一是党建引领思想高地。坚持政治学习和党员活动融合，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要讲话精神，全面贯彻党的教育方针，严守师德师风底线，严防体罚和变相体罚学生的现象。二是研训提升专业素养。以“三晒”（晒字、晒书、晒文）为途径，夯实个人基本功；以骨干教师带徒弟、实施“青蓝工程”；以入职培训、青教比武为平台，促进年轻教师成长；以课例研究、课题研究和课堂改革为载体，引领教师走上研究之路。三是关爱助力身心健康。随着课后服务、配餐陪休等工作的常态化展开，教师的工作量显著增加，我们每一位教师，要抓好体育锻炼、积极开展教工之家拓展活动，大家一定要自己爱自己，学会自我调节。“累并抱怨着”是一种心态，“累并快乐着”也是一种心态。要想把工作做好，做出品质，不可能不累，关键是多锻炼、多调节、多反思。如果身心健康出了问题，一定要及时治疗，不要带病坚持工作。

我们每个人要爱校如家勇担责，常周小学就是我们的家园。相遇便有了家，为了共同的理想，我们走到了一起；为了共同的追求，我们彼此成为了家人。常小是我们的生存之家，是我们的生活来源，是我们的依靠；常小是我们的时光之家，在这里我们奉献最美好的青春年华；常小是我们的育人之家，是每一个教职工创造并体现价值的地方，也是我们自己的孩子和千万个孩子成长的地方。常小是我们身之所依、心之所托的家园。所以，只有我们每一个人都看好她、热爱她、建设她、维护她、丰富她、美化她、成就她，这个家才会更温馨、更美丽、更有光芒、更有吸引力。唯有这样，我们也才能更有底气、更有尊严、更有价值。

  最后，我希望每位教师，都能成为师德好、专业好、身心好的“三好”教师。在为党育人、为国育才的道路上，不惧困难和挑战，乐观面对、启慧创新，为学校发展和泰兴教育做出贡献，为学生的身心健康全面发展保驾护航！