常周环保样本教材

一、调查身边的水环境质量

环保小博士告诉你：
1、地球缺水吗？
世界淡水资源极其有限。我们休养生息的地球虽然有70％的面积为水所覆盖，但其中97.5％的水是咸水，无法饮用。在余下的2．5％的淡水中，有87％是人类难以利用的两极冰盖、高山冰川和永冻地带的冰雪。人类真正能够利用的是江河湖泊以及地下水中的一部分，约占地球总水量的0．26％。有人比喻说，在地球这个大水缸里可以用的水只有一汤匙。
2、“世界水日”是哪一天？
从1993年开始,确定每年的3月22日为世界水日

环保小博士友情提醒：
1、请准备好这些工具：小口瓶、试管架、大试管、玻璃棒、比色盘、pH试纸、记录表。
2、注意：
☆ 在取水样的小口瓶上要注明取样人姓名，取样地点和取样时间。
☆ 边分析边记录。
☆ 取水样时，特别要注意安全。

环保小博士教你做：
1． 在校园或自己住家周围走走、看看，了解调查范围内水体分布，并试着画一画水体分布示意图。
2． 挑选2～3个你感兴趣的水体，用小口瓶取回水样，为上课做准备。
3． 把水样带到实验室，把小口瓶中的水样装入大试管中。
4． 根据记录表上的要求对水样做简单的比较和分析。
5． 试着给各水样打个分数。
6． 看看其他小朋友们带回的水样分析结果，想想自己生活的地区水体环境现状。
7． 讨论一下造成各水样质量差异的原因。为使自己生活地区的水体环境好转或更好，自己都能做哪些工作?
水样观察记录表
班级______姓名_______日期_______
水样1 水样2 水样3
颜色
气味
pH值
混浊程度
漂浮杂质
评定分数

环保小博士格言：
但愿地球上最后一滴水，不是人类的眼泪。

二、口香糖污染环境

环保小博士告诉你：
我每次外出，总看到地上粘着许多黑乎乎的口香糖。有时，我的鞋底会粘上一两块口香糖，回到家里很难清除，这还不算什么。有一个统计， 2002年10月1日，天安门广场粘上了40多万块口香糖，为了清除这些口香糖，花去了国家14余万元的资金，但是，仍然抹不去天安门广场上一个个难看的污点。如果有一种方法能清除这些口香糖又不留痕迹，那该多好啊！

环保小博士友情提醒：
1、请准备好这些工具：口香糖、废纸、塑料、小铁铲、花盆或校园内的土地等。
2、注意事项
☆ 外出考察口香糖残胶时可以先测量被考察地的面积，然后再清数残胶的数量。
☆ 外出考察的地点可以是商店、车站、饭店、马路旁等地。

环保小博士教你做：
1. 请每一位同学咀嚼一块口香糖，想一想我们今天为什么在小组活动时要吃口香糖?
2. 请同学们对吃完的口香糖残胶进行讨论，如何处理这些残胶？
3. 将口香糖残胶粘到地上，踩实，再想办法将它拿起，是不是不太容易?
4. 将口香糖残胶粘到纸上、桌上或塑料上，压实后哪个容易取下，用尺子量一量残胶被压实后的大小(测量直径，还可以计算一下面积。)
5. 在教室里、楼道里、公共场所进行观察和清点，看一看各地方有多少块口香糖残胶?
6. 请将残胶埋在土里或放在自来水、洗衣粉水、食用醋里1～2周，你会发现顽固的残胶总是无动于衷，说明口香糖残胶在自然界中难以除去。请与同时埋入的废纸和塑料进行对比、记录。
7. 想一想
(1) 为什么在教室里、楼道里或街道上到处有口香糖的残胶?
(2) 自己家里是否有这么多的口香糖残胶?为什么?
(3) 口香糖在自然界是否容易被消化?为什么一旦粘在地上会很长时间不能消除。
(4) 如果我们学校的同学们每人每天都往地上扔一块，又被踩实，请计算一年下来我们的学校将会有多大一块口香糖残胶?
(5) 环境保护的重要性，自己在今后将如何努力改变一些习以为常的不良习惯?
(6) 给全校同学发一个倡议保护环境从我做起，从小事做起。

环保小博士格言：
有了您的呵护，才有我们这个美丽的世界。



三、空气的污染

环保小博士告诉你：
空气是人类和一切动植物的生命支柱，也是重要的自然资源。空气的成分以氮气、氧气为主，当太阳透过空气时太阳辐射能受到它们不同程度的削弱，形成了目前这种平衡状态的地球气候系统，人类也已经适应了这种状态。但随着生产的发展，工业革命的到来，二氧化碳加倍排放，全球地面平均温度每年增加2-3℃，极地海冰融化，全球海面大幅上升，降水过程也将增加，而且分布并不均匀，随之而来的全球生态系统也将发生巨大的改变。

环保小博士教你做 ：
1、确定调查学校周围空气污染情况的计划，根据计划进行调查
2、考虑怎样对调查结果加以概括，归纳，并进行总结。
3、将调查了解到的情况一起发表，写出感想。
例：还是校园里的空气清新啊。
大街上的污染是最严重的了。看来是与汽车数量有关的。
4．一同想出怎样做才能更好地改善空气污染，并调查在实际中实施的措施。
如：太阳能汽车是如何开发出来的；采取怎样的对策。
5．商议所调查的情况，写出学习的感想。
例：关于汽车的对策是必要的。
增添绿色也很必要。
我们自身是否也有污染空气的行为呢?是否有必要重新认识呢?

环保小博士格言：
你看，天是那么蓝，水是那么清，小鸟是那么自由自在，只要我们大家从保护环境做起，就能看到这一切！

四、设计校园环境警示牌

环保小博士的话：
校园是我们每天学习和生活的地方，为了保护我们的乐园，请同学们充分发挥想象力，用优美的语言提醒大家爱护环境。

环保小博士友情提醒：
请准备好这些工具：
铅笔、彩色笔、绘图纸。

环保小博士教你做：
1. 认真观察校园的地形、建筑、道路、设施的分布，以及路口情况，初步计划安排新警示牌的位置。
2. 充分发挥自己的想象力，设计爱护环境的警示语，要求语言简捷、明快、活泼、幽默且有警示效果，也可结合运用卡通画、漫画形式。
3. 设计不同形式的警示牌，涂上自己喜欢的颜色。
4. 有条件、有能力的，尝试亲手制作警示牌，并把它按放在选定的位置。还可将设计稿以壁报形式展出。
5. 讨论：同学们分组(每组6—7人)交流自己的设计，评出组内的上乘方案。可设单项(誓示语、绘图、色彩、警示牌形状等)评比和综合评比。同时探讨警示牌形状、色彩等与环境的关系；或和谐类型，或对比类型，但要有一个界定，即不论哪种都不能破坏环境中的
“美”。各组选出的优秀方案，在班内交流。

环保小博士格言：
人类应是大自然进化树上开放得最美丽的花。


五、用废纸制作新年贺卡

环保小博士的话
同学们，你们有没有考虑过，我们平时读的书，写字的本子，这些纸张是用什么材料做的？它们可都是用宝贵的树木做成的呀。所以我们要爱惜纸张，今天我们就来用废纸制作新年贺卡。

环保小博士友情提醒
1、请准备这些材料：
塑料盒、烧杯或大搪瓷碗、玻璃棒或筷子、窗纱或纱布、面粉或淀粉、试管或擀面杖、干抹布、废纸、彩色纸和笔、胶水等。
2、注意
☆废纸的选用以废报纸为宜(但不够白)。
☆废纸最好浸泡一夜，要尽量用玻璃棒或筷子将纸搅烂制成纸浆，如果用食品搅碎机来搅拌更佳。
3、贺年卡上的贺词可以用下列句子，也可以自编：
① 让森林也过年——再生纸制造。
② 做一个绿色少年。
③ 小树盼长大，森林唤新生。
④我们的生活离不开森林，森林的未来离不开我们。

环保小博士教你做：
1. 将废纸若干撕碎放入烧杯(100毫升)中。加水浸泡。
2. 用玻璃棒搅动烧杯中的废纸，使之成为纸浆。
3. 在纸浆中加入淀粉或面粉两汤匙(为使制出的纸面比较光滑，易于写字)，搅匀。
4. 将纸浆倒入已经放在塑料盒中并垫有干布的铁纱网上，用试管或擀面杖在上面擀压以挤去纸浆中的水分，如果干布已经湿透可以拿出拧干后再用。
5. 将已经压得比较平的纸板放在窗台上晾干。
6. 小心取下纸板，在上边贴上画或写上字。
环保小博士格言
多一抹绿色，多一线生机。少一份绿色，少一丝希望。


六、环保手工课

环保小博士的话：
大自然是很神奇的，这次我们利用从自然中获得的材料，如树枝、树叶、果实、藤蔓、石块等，有机会的话还可以从海边捡一些贝壳、海草，根据材料的造型特点，发挥想象力进行制作一些精美的手工作品。
环保小博士教你做：
1、收集身边容易收集到的材料。
2、在收集的材料中，选择符合创作意图的形状和颜色的主体材料。
3、根据选出的材料，进一步明确创作意图，可以把设计草图画在纸上。
4、按照创作意图，修剪主体材料，并根据需要添加辅助材料。
5、将完成的作品标上名称，放在合适的地点，表现制作意图。


七、调查校园里的“绿”

环保小博士的话：
大家通过自己的调查关心校园的绿化、美化，积极主动参与环保行动，培养自己的观察能力和独立思考的能力。

环保小博士友情提醒：
请准备好这些工具：记录用纸、记录工具(“绿”调查卡、笔)、绘图用纸、彩色笔。

环保小博士教你做：
1. 校园里有哪种绿?—请事先讨论!
(1) 有哪种“绿”植物?
(2) 在哪里有?
(3) “绿”植物的生长情况? 请将讨论内容整理记录。
2. 在校园里调查“绿”的情况
(1) 分组进行实地观察。
(2) 将所调查“绿”的情况写在“绿”的调查卡上。
3. 回到教室、将所调查校园“绿”的情况整理起来。
4. 提出问题，设计使校园“绿”更丰富的计划，将该计划绘成使校园更美丽的“绿”的图画。
5. 分组发表计划，并互相提出问题，探讨解决问题的方法。
6. 将各组的绘图贴在墙上，互相分享学习成果。

“绿”调查卡
“绿”调查卡

年级____班级________姓名_________
调查日期_______月_____日调查场所______ ____________


“绿”的种类、生长地点：
“绿”植物的生长情况：
新的校园“绿”的设计图

环保小博士格言：
绿色是生命的颜色，想维持生命就请保护绿色环境。



八、建一个我们的水族馆

环保小博士的话：
动物是我们的好朋友，让我们采集水生生物、建一个水族馆，好好呵护这些小动物，与水生生物成为好朋友。

环保小博士教你做：
1、“我也想钓小螃蟹”、“让我们一起去捕捞吧”
在学校附近的池塘和小河等地寻找可能有水生生物生长的地方，和朋友们一起采集水生生物。
2、“动脑筋找出最好的饲养方法”、“多养一些也好让别人看看”
带着这两个愿望开始动手建造“我们的水族馆”。为了给水生生物创造一个稳定的生息环境，将水槽布置得尽量与真实自然环境接近，而再次进行实际自然环境的考察；到图书馆查阅有关生物饲养方法的资料。
当这些前期的基础调查工作完成后，开始真正动手建水族馆了。走访水族馆，向教师请教各种问题，精心设定水槽的水温，以保证尽量接近实际的自然环境状况，选择鱼饵的种类，在水槽中布置水生生物的隐蔽场所等。
3、“建好的水族馆，欢迎大家来参观”
开放水族馆，欢迎大家来参观，并写一些解说词。
4、 讨论是将饲养的水生生物放归自然，还是继续饲养
水族馆闭馆后，饲养的水生生物如何处理？面对着一直精心饲养的心爱的小动物，一方面，有一种想一直拥有的强烈占有欲，另一方面，又想忍痛割爱，将它们放归自然。
主要有以下几种：
○继续饲养派的论据
•对今后能够长期饲养有充分的自信
•如果放归自然，可能会被其它动物吃掉
•想让水生生物产卵繁殖
○放归自然派的论据
•已经饲养过了，目的达到了
•自然的水比自来水要好，水草也多
•生物应该属于自然的生存环境
最后，水族馆馆长的总结性发言给大家留下了深刻印象。
“人类是靠许多其它生物维持生命的。包括水槽中的鱼，其实也和其它生物一样与我们人类生命是平等的。树立这样的思想是生活课具有重要意义的内容。”

环保小博士格言：
野生动物曾经养育了我们并形成了我们的文化，它们现在依然为我们在闲暇时间提供着欢娱，可我们却试图依靠现代化的机械得到欢乐，从而毁灭着野生动物的利益。
九、跟大树做游戏

环保小博士的话：
当炎热的夏季来临，带给我们荫凉的大树会显得格外可爱。当同学们得到郊游游玩的机会，可别只顾自己玩呀！让我们跟大树一起做游戏！
游戏一 会见一棵树
游戏目标：训练触觉与嗅觉感知
感情基调：安静细心
游戏地点：树林
特殊物品：蒙眼布
两人一组，一个同学蒙上伙伴的眼睛，带他穿过林子到任意一棵树前，并协助他去探索和感觉他的树，去发现这棵树具有的独一无二的特征。当伙伴探索完了，就走一条迂回的路，回到出发点。
现在，拿掉蒙眼布，让他睁开眼睛，去寻找那棵树。当找到时，这位同学对这棵树的特征的了解，会远比只是用眼睛看要丰富并且全面得多。

环保小博士格言：
只有当最后一棵树被刨、最后一条河被污染、最后一尾鱼被捕、最后一块土地被出卖，他们才会觉得钱不能果腹。

游戏二 树叶写真

游戏目标：从新的角度观察事物。
感情基调：安静细心
游戏地点：有落叶的地方
特殊物品：水彩颜色
到一个有落叶的地方，捡拾叶形完整的叶片，在叶背面涂上水彩颜色，这样就可以在纸上印出树叶真实的形象了。
做完之后大家互相参观，可以看到不同种树的叶子在形状、边缘、叶脉纹路上都有什麽区别。
环保小博士格言
只有动物才有权穿裘皮。



十、关于声音的游戏

环保小博士的话：
各种各样美妙的奇异的声音是我们丰富多采的世界的一部分，但很多时候人类只沉醉于视觉的世界里，忽略了这些声音。也许我们可以通过几个有趣的游戏，多收获一点声音带给这个世界的美好。

游戏一 聆听自然
游戏目标：训练听觉，培养耐心。
感情基调：安静细心
游戏地点：远离人类噪音的地方
同学们在游戏地点散开，人与人之间最好保持一定的距离，每个人都要保持安静，别弄出声音来。
要闭上眼睛，听听自然的声音，并在心里记住它们。五分钟之后，大家聚在一起谈谈自己都听到了什麽声音。
这个游戏非常简单，又非常有用，我们可以安静细心的态度参与的户外活动之前做这个游戏，因为它很容易让我们更快地从初到户外的过度兴奋中安静下来，并且从内心融入自然。
环保小博士格言
给生命以生机；还自然以自在。

游戏二 听雨
游戏目标：欣赏自然物体发出的声音，体验团队活动的感觉。
感情基调：安静细心
游戏地点：安静的地方
特殊物品：每人两块石头
游戏开始的时候大家拿着石头围成一个圈，整个游戏过程中要一直保持安静，闭着眼睛不能偷看。当你第一次被组织者碰碰肩膀，就开始以一个自己喜欢的固定节奏敲石头，第二次被碰到时就停下来。
整个游戏创造的情景就象是下了一场雨，第一个开始敲石头的孩子创造了雨开始下的声音，随着加入的人越来越多，雨声就越来越大，当所有人都敲响石头，听起来就象是瓢泼大雨，这之后组织者又让孩子们一个一个停下来，雨声也会随之减小，直到最后雨过天晴。
游戏结束的时候，请大家说说在听雨的时候联想到了什么也是非常有意思的。这个游戏如果安排在所有游戏或是全天活动的最后，会有很好的效果。