泰兴市常周小学专题教育教案

专题教学内容

安全教育

课        题

自护自救教育，紧急疏散演练

教 学  目 标

1.认识与技能：了解地震常识，掌握震兆识别、防震自救基本技能。

2.过程与方法：亲历综合实践活动全过程，在信息处理、咨询访谈、合作探究、汇报交流、实践演练、自评互评等实践环节中，积累运用学习方法。

3.情感态度与价值观：树立认识自然、战胜灾害的坚定信念，增强防震减灾、自护自救的意识，懂得震发时应保持冷静、科学避险；学会感恩，珍爱生命，初步形成对社会的责任意识；感受合作探究的乐趣，对学习成果有成就感。

教学重.难点

1.教学重点：了解地震常识，掌握震兆识别、防震自救基本技能。

2.教学难点：增强防震减灾、自护自救意识，掌握临震应急自救基本技能。

教 学  时 间

第九周

教学过程:

一、活动时间

课内第2课时

二、活动过程

1.生成活动主题。

（1）播放课件。A.汶川地震实况录像片断；B.一组地震灾情图片；C.新闻报道两则（《映秀中小学伤亡严重　小学四分之三学生死亡》、《震中奇迹：桑枣中学2300多名师生无一伤亡》）。

（2）交流感受。师：看了以上地震录像片断、灾情图片及新闻报道，此时此刻，你的心中有何感触或疑问？

（3）揭示主题。师：接下来我们将用1个月时间走进地震，学会自救。（板书：走进地震，自救自护）

2.确立探究专题。

（1）讨论、征集问题。师：关于这个主题，你最想了解什么？哪些问题最具研究价值？

（2）筛选、确立专题。师生共同梳理、筛选问题，确立子课题。如：地震科普；典型震例研究；震兆研究；防震抗震研究；震时逃生及遇险自救研究；地震次生灾害防治研究……

3.成立活动小组。

（1）成立课题组。学生自主选择专题和活动指导员；组建活动小组；为各自小组命名（如，以地震科学家命名：张衡组、李四光组、李善邦组、米尔恩组等；以学习任务命名：地震科普组、防震专家组、自救能手组、震害治理组等）。

（2）各小组分工。

4.制定研究计划。

各小组讨论、设计各自专题的简易研究方案，填写本小组“综合实践活动计划表”。

5.交流完善计划。

［设计思路：从现实生活与学生的心理需求接轨处，挖掘、确定有意义的活动主题。探究专题、活动计划由学生自己讨论酝酿，研究方向、合作伙伴由学生自主选择，充分体现学生的活动主体地位。小组活动计划由教师统一提供表格，可有效降低学生制定活动计划的难度。］

6.研究成果汇报。

师：同学们，我们的综合实践活动已接近尾声。接下来，请各组轮流登台，各显神通，尽展风采，让大家分享你们的收获与喜悦。

（1）米尔恩组。生：大家好！我们是现代地震学的奠基人、英国地质学家、地震学家米尔恩的代言人。现在，我们愿意回答大家有关地震常识的问题，请提问。（A.“地震科普记者会”——米尔恩答记者问；B.展示自办小报《地震常识》。）

（2）张衡组。生：人人皆知地动仪，地震测防我第一。要想测震与防震，有我张衡永不急。大家好，我们张衡组的同学为大家准备了快板和小品表演，希望大家能够喜欢。（A、快板表演《地震有预兆》；B.小品表演《听说要地震》。）

（3）李善邦组。生：大家好！中国近代地震学的奠基人李善邦是我们学习的榜样。接下来，我们李善邦组向大家郑重推荐电视科教片《地震》。

专题教学内容

安全教育

课        题

自护自救教育，紧急疏散演练

教 学  目 标

教学目标：

1.增强消防安全的意识，以及所造成的严重后果。

2.学习相关消防法知识，了解各类消防安全标志的含义和作用，知道消防标志是一种指示性的标志。

3.学会辨析生活中消防安全行为正误。

教学重.难点

知识方面：了解有关知识；明确危害安全的行为。

能力方面：通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作。

觉悟方面：认识消防安全的必要性 ，树立消防安全意识：增强责任感。

教 学  时 间

第九周

教学过程:

一.导入

1.观看一段视频：

一饭店由于消防设施不全，发生火灾时既没消防器材，又没疏散通道，造成人员拥挤混乱，死伤多人，场景惨不忍睹。

看了这段录像。反问学生有何感想？

二.学习各类消防标志

首先，我们来了解有哪些消防标志。

（一）认识各类消防安全标志

1.出示各类标志图案。这是什么？ 板书课题

2.师述：消防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象征意义的图形.符号活文字并配以一定的颜色所组成的。

（二）了解各类消防安全标志的含义

1.出示PPT：标志分类

1）火灾报警和手动控制装置标志：消防手动启动器.火警电话等。

2）紧急疏散途径的标志：紧急出口.疏散通道方向等。

3）灭火设备的标志：灭火器.消防栓等。

4）具有火灾危险性的地方或物资的标志：禁止火灾.禁止用火灭火等。

5其他类型：禁止带火种.当心触电等。

2.投影标志 说说你认识什么标志？这个标志的图形怎样，有什么含义？（消防手动启动器；发声警报器；火警电话；紧急出口；地上消火栓；当心爆炸.当心有毒；安全通道；禁止吸烟.烟火.燃放鞭炮.放易燃物）

三.紧急情况下的逃生策略

阅读11·15上海静安区高层住宅大火

水火无情，人所共知。来自卫生组织的统计，近5年来，全世界平均每年有2070多万人在大火中丧生，受伤的就更难以计数了。

在面对大火肆虐的危急时刻，必须坚持“三要”.“三救”.“三不”的原则，才能够化险为夷.绝处逢生。

1.“三要”

（1）“要”熟悉自己住所的环境。平时要多注意观察.熟悉住所的紧急疏散出口等。

（2）“要”遇事保持沉着冷静。面对熊熊烈火，只有保持沉着冷静，才能采取迅速果断的措施，保护自身和别人的安全。

（3）“要”警惕烟毒的侵害。在火灾中，最大的“杀手”并非大火本身，而是在焚烧时所产生的大量有毒烟雾。

2.“三救”

(1)选择逃生通道自“救”

（2）结绳下滑“自救”

（3）向外界求“就”

3.“三不”

（1）“不”乘坐电梯

（2）“不”轻易跳楼

（3）“不”贪恋财物

四.总结

青少年要 不断增强维护安全的责任感

1.树立安全意识。

2.努力学习.练好本领。