泰兴市常周小学“双减”工作实施方案

根据中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和省市相关文件精神,为深入贯彻党的十九大精神,提升学校育人水平,有效减轻学生过重作业负担和校外培训负担,结合学校实际,制定落实“双减”工作实施方案。

一、指导思想

1.坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务。

2.坚持学生为本、回应关切,依法治理、标本兼治,政府主导、多方联动,统筹推进、稳步实施

3.强化学校教育主阵地作用,有效缓解家长焦虑情绪,坚决防止侵害学生及家长利益行为。

4.构建教育良好生态,促进学生全面发展、健康成长。

二、具体实施

(一)强化责任,成立“双减”工作领导小组。

组长：夏国云

副组长：周亚萍、常洪轩

成员:全体教师

(二)广泛宣传,正确认识“双减”辩证关系。

1.召开教师会议,组织学习“双减”工作的有关文件,领会精神实质,深剂理解“双减”的深远意义；利用教师政治学习、业务学习的时间,组织教师从理论与实践两个层面开展“问题导向课堂教学模式的深度实施”“如何有效转化后进生”“双减,切实推进素质教育”等专题研讨,辩证认识双减工作。

2利用家长会、家访、班级群等多种形式，向家长、学生宣讲素质教育观、全面发展观,搞好双减的宣传工作,取得家长和社会的理解、支持和监督,形成合力共同做好双减工作

(三)落实“双减”,严格执行上级部门相关要求。

认真贯彻执行省、市有关减轻小学生过重课业负担的政策和工作要求,认真执行相关双减规定,做到有布置、有落实、有反馈。

1.根据上级“双减”精神,结合各学校实际情况,进一步完善现行的奖惩制度,做到有“法”可依。

2.学校对“双减”工作定期检查,并将结果存入资料档案,并实行奖惩兑现。

3.通过学生代表座谈会、家长会等渠道,听取学生、家长对“双减”工作的建议和要求,结合实际按上级规定不断改进

(四)增效“双减”,标本兼治创新推进双减工作。

1.严肃学科教学常规,规范教学行为。组织全体教师学习“泰师附小大庆校区教学六认真”要求及各科课程标准,明确各科、各年级段的阶段目标,明确教学重难点。

2.严格执得作息时间,落实大课问活动。保障学生睡眠时间。教师、学生、家长都要懂得充足的睡眠对孩子成长的重要性,学校建立学生睡眠质量监督机制,确保学生每天不少于9小时的有质量的睡眠。课间和午间不得占用学生休息和活动时间集中上课。学校教导处科学制定“课程表”和“课外活动安排表”, 学校组织学生在学好做好“广播体操”的同时，学习韵律操“少年”，在轻松愉悦的音乐中真正动起来,每天不少于30分钟的阳光体育大课问活动中，保证学生每天体育锻炼不少于1小时。

3加大课程整合力度,开齐开足各科课程。在计划课程饱和、学生活动时间严格控制的前提下,根据学生发展以及学校特色发展的需求,科学设置学校各类社团活动, 保证每周四下午社团活动正常开展。主讲老师、主管老师密切配合，认真备课,上好每堂课,决不擅自调课,如有特殊情况确实需要调课的必须报请学校批准备案。学校将组织人员不定期抽查各学校教师上课情况。

4.优化作业设计,严格控制家庭作业量。各学校必须给教师一个统一的“双减”标准,特别是家庭作业,要求一、二年级学生不留书面家庭作业,三、四、五、六年级作业要适当,尽量在1小时内完成,且作业必须经过教师的深思熟虑,作业设计力求形式多样,分层布置,充分挖掘学生的潜力,发展学生的思维,培养学生的能力。实行班主任负责制,负责协调控制语数英等各科作业总量。

5.加强教学质量调研,提升教学质量。加强各学科教学质量的调研工作,促进教学质量全面提高。做好各年级各学科的学困生跟踪,各班制订补差方案,努力做好转差工作。同时做好培优工作,使不同的学生都能获得尽可能大的发展。

6.深化“问题导向课堂教学模式”,提高课堂教学效益。

(1)深度实施“问题导向课堂教学模式”,向课堂40分钟要质量,上好“常态课”,争取课堂效益最大化,逐步建立“高效课堂”。

(2)学校开展随堂听课活动,了解课堂教学现状,进行有针对性的一对一指导,提高全体教师的课堂驾驭能力。

(3)学校要充分发挥“三级骨干教师”在校内外的引领与辐射作用,在不同的范围内做好专题讲座,上好示范课,研究课,开展“同上一堂好课”的研究活动。

7进一步强化德育工作,培养学生良好的学习习惯。

(1)学校要加强《小学生日常行为规范》和《小学生守则》的学习,通过品德课、晨会课以及平时的校园生活,让学生熟悉、了解《小学生日常行为规范》和《小学生守则》,并以此为指导,加强养成教育,培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。

(2)加强心理健康教育。心理健康教育已成为我学校德育工作一项重要的工作内容,各学校要认真做好全校学生的心理健康指导并及时矫正某些学生的畸形心理,做好档案记录。

（五）减轻校外培训负担实施策略

1.丰富校内课后延时服务活动内容

(1)在校午餐服务:学校组织教师、家长考察室内餐饮企业，精心挑选一家，为有需求的学生提供午餐服务。学校建立学生集体用餐卫生管理制度，严格执行食品安全相关法律法规要求,落实责任。

   （2)在校午休服务:午餐后，各班学生在班级教师的指导下进行课外阅读活动，丰富学生阅读书籍，拓宽学生阅读渠道，提升阅读质量。

（3）提升课后延时服务水平。每天晚散学后，将自愿在校上延时活动的学生组织起来，开展丰富多彩的活动。为学习有困难的学生进行辅导与答疑,指导学生继续完成作业；为学有余力的学生拓展学习空间,扩面提质。

2.开展双休日校外教育辅导站活动

辅导站坚持以“蕴萃花儿开，朵朵放光彩”为宗旨，以“为学生的学业进步加油”“为学生的艺术培养助力”为基本原则，关注留守儿童、流通儿童、困难儿童的学习和生活，力求让学生薄弱学科上有所提高,并促进学生多元兴趣发展,促进师对生学业指导,培养学生自主学习意识与能力,解决学生疑难。

三、保障措施

一是全面加强组织领导。全面加强党对“双减”工作的领导,充分发挥党委和政府的组织领导作用。

二是明确部门工作职责。落实工作机制,研究解决重点难点问题,进一步完善工作例会和定期调度机制,定期报告工作进展,确保“双减”工作取得实效。

三是强化监督检查。建立责任追究机制,依规依纪严肃追究责任。