常周小学心理健康教育工作组织实施制度

常周小学心理健康教育工作组织实施制度

一、 在学校心理健康教育指导委员会的领导下，每学年初调整、健全学校心理健康教育网络，调整健全各年级心理健康教育组织。

二、 开展多种形式的班主任、任课教师的心理健康教育活动。多方配合，协调统一，做好学生的心理健康教育。

三、 全校各班开设心理健康教育课，由专业教师任教。每两周上一次心理健康课，普及心理健康知识。能及时发现、解决学生存在的心理问题。

四、 为新生建立心理档案，通过预测的方式发现存在的问题，做到预防和咨询的有机结合。

五、 开办心语信箱，每周一、三、五开箱。师生进行书信交流，扩大交往空间。

六、 设立专门的心语交换室，对学生进行个别心理咨询。并对心理咨询的案例进行纪录、整理和入档，存档工作保证对咨询对象的情况保密。

七、 开展心语乐园活动角，每周五下午第三节课让学生进行放松训练。通过心理剧的形式，演自己，自己演。合理宣泄，保持良好的学习状态。

八、 全校各班设一名心育委员，心理老师定期对心育委员进行心理专业知识培训，辅助心理老师做好学生的心理健康工作。

九、 紧密配合学校各年级教育教学活动。

十、 办内容新颖，富有教育意义的心理健康教育宣传栏，营造校园心理健康教育的环境，使全体师生受 到潜移默化的影响。