常周小学2012年秋学期教育教学工作

常周小学2012年秋学期教育教学工作

视导小结

为进一步贯彻《江苏省中小学管理规范》、《泰州市深化课程改革，加强教学管理，提高教学质量基本要求》，深入落实中长期教育改革和发展纲要以及“十二五”规划，总结经验，排查问题，提高办学水平，结合市局《关于对各学校进行教育教学工作视导的工作意见》，学校于11月20日－23日在全校开展教育教学视导活动。根据各位视导人员的综合评估，现将本次视导活动做一个小结。

一、基本情况

本次视导活动制定了视导计划，3名行政人员与部分年级备课组长、教师代表搭配共7人，对41名教师的教育教学工作做了一个全面的视导，视导小组成员与任课教师进行全面检查与交流，视导人员检查了教师备课笔记、作业批改、学困生辅导等情况；查阅了教师听课笔记、业务学习记录、备课组活动记录，教研组活动计划，班主任班务手册等，召开了教师、学生座谈会，进行了教师、学生问卷调查；全面了解了学校教育教学管理、常规、教研工作情况。视导结束后进行了认真小结分析，大家一致认为这次视导达到了预期效果，促进了学校的发展。

二、教育教学现状

1、上课：这次视导共听了23节课，其中语数外18节，非语数外5节；青年教师课18节，50岁向上老师课5节；其中优质课9节，合格课14节，优质课以语数外为主,青年教师为主，能运用多媒体课件上课的有20节。

2、备课：所有老师的教案均为电子教案，工整详细，教学环节清楚，有主备人，每个老师根据本班实际进行了修改，有教学后记，语文备课详实具体，全是详案，数学备课有针对性，实用性强，英语备课设计合理，环节清楚，有反思，非语数外备课内容具体，和语数外同样要求。特别是老师们的教学后记写出了自己的经验体会或得失，有一定的研究价值。

3、作业布置与批改：许多老师的作业布置符合要求，能及时批改且批改认真，学生作业格式规范。徐小平、周月红、常涛等老师作文批改能从文章内容、语言、结构、卷面几个方面进行综合评价，撰写评语。

 4、学困生辅导：大部分老师能关注学困生，重视对学困生的辅导，有辅导记录。肖鹏飞老师将学困生分为四组，共辅导12次，辅导重点突出，以口算、笔算、解决问题和作业难题为主。王玲老师时刻关注学困生，学困生进步很快。

 5、班级管理：班主任工作手册完善得很全面；班级环境布置良好，许多教室环境整洁干净，有浓厚的班级氛围。肖圣霞老师家访32次，与学生谈话22次，内容具体，记载详细。赵书明老师本学期与学生谈话多达22人次。各班主任落实了一岗双责制度；注重学生个性特长发展，开展符合学生兴趣的小组活动及体艺活动。

6、听课笔记：大多数老师听课在10节次以上，特别是行政人员听课平均20节次左右。听课笔记中，不仅有听课实录记录，还有评价建议。

7、政治学习、业务学习：每次学习大家都非常认真，记录笔记及时，并且有学习心得，学习收获大。业务学习重点是学习新课标，语文、数学、英语组都有新课标学习考查试卷，正确率较高。

8、教学研究：学校成立了14个备课小组，备课组每周活动一次，确定备课内容，每次有主讲人，有讨论记录，集体备课做到四“统一”：统一内容，统一进度，统一教案，统一作业。学校还成立了4个教研组，各教研组每个月开展活动一次，本学期为泰兴市数学骨干青年读书班提供了一次研讨活动，肖鹏飞老师为读书班上了一节研讨课，受到与会人员的一致好评。

9、“三进”工作：学校订有工作计划，并按计划认真实施，本学期举行了推普周活动，“三好少年”演讲比赛，“十一”庆国庆书法比赛，“中华颂，颂歌献祖国”诗歌朗诵会，古诗文诵读比赛，教师粉笔、毛笔、钢笔字比赛，举行了课外阅读等级考试。

10、执行课程计划：所有老师严格执行课程计划，按规定开全开足全部课程，上好音乐、美术、综合实践活动等课，不随意增减课时，不随意停课、调课，一部分老师为了上好美术、音乐、科学等课，充分利用送教下乡光盘进行教学，收到良好效果。学校活动场地严重不足，体育老师克服一切困难上好体育课，组织好大课间体育活动，确保学生每天在校锻炼不少于1小时,认真组织实施体育、艺术2+1方案。为满足上好音乐课的要求，学校紧缩开支为音乐室配备了100张方櫈。为了解决学生活动场地问题，学校正加紧征地扩建工作，征地围墙已围好，可望明年建好学生操场，确保体育课的质量。
三、主要成绩与亮点

随着新课程改革的深入，主体意识，创新意识渐渐深入人心，“三维整合”渐渐深入课堂。许多教师已经开始理性地看待新课程改革，开始用批评与反思赋予教学新的生机与活力：

1．教师更加关注学生学习的发展性

通过课堂教学的检查，我们真真切切地感受到教师们不再以“自我为中心”，课堂上，不再是把课堂看作是“灌”知识给学生的地方，而是更加关注学生的生成与发展。教师能尊重学生的个体感受，鼓励学生的求异思维，使学习活动丰富多彩，个性飞扬。并且能运用不同的评价方法，正确判断每个学生的不同发展潜能，提出适合其发展的具体建议。

2．教师更加关注学生学习方式的探究性

“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”已经被更多的教师所认同。在语文课堂上，我们欣喜地发现，更多的老师开始关注学生的学习方式，以学生主体发展为价值取向，以“问题解决”策略发展学生的能力。在数学课上能注重知识的前后连贯，复习有铺垫，练习有策略，针对性较强，课堂重点突出，层次清楚，精讲精练，扶放结合，英语老师都能够围绕教学目标展开教学，完成教学任务；三维目标的设计基本合理，课堂环节清楚，方法多样，教学效果好。其它学科学生能在老师的指导下认真完成学习任务，课堂气氛活跃，学生主动性较强，生生互动性较好，提高了学习的有效性，突出了以学生为主体的理念。凡是学生能够自己学自己想的，教师尽量放手让学生自己去做；凡是能撞击学生智慧火花的地方，教师都尽力想办法为其提供机会。

这一轮视导中，大家还可喜的发现，教师的课堂教学语言更加具有艺术性，课堂上，教师们放下师道尊严的架子，用亲切的话语，与学生交流。极具感染力的语言评价学生，极大地鼓舞了学生学习的兴趣。

4．教师更加关注学生学习习惯的养成性

由于“三进”工作的踏实开展，课堂上，我们可以清晰地感受到教师对学生不仅在“授之以鱼”，而且在“授之以渔”，在传授知识的同时，还用心在培养学生的学习习惯上下功夫。学生的学习习惯普遍加强。如：书法指导注意学生的写字姿势的正确及书写的规范性；两语阅读着眼点主要放在让学生养成读书动笔、动脑、思考及大声朗读背诵的习惯。

5、教学管理更精致。学校认真学习襟江教学管理经验，强化了质量立校意识，坚持定期质量检测，及时了解教和学的状况，采取有效措施，提高教学质量。为提高课堂教学效率，实行每周抽签听课制度，时刻督促老师们向课堂要质量。为督促教师严格执行课程计划，学校组织人员定期和不定期检查开课情况，发现问题立即更正。管理做到更精细、精致。

6、教学研究氛围更浓。本学期从暑期开始，学校组织教师认真学习了新版课程标准，通过集体学和自学，学校检查督促学，老师们能准确把握新课标要求和变化，掌握了新课标理念。学校重视教研活动的开展，有计划周周有重点，全员参与，各教研组能把教学中存在的问题作为教研课题进行研究，教研氛围更浓了。

四、教育教学中存在的问题

1．教师备课缺乏创造性：从编写教案来看，目前教案的编写形式都是电子备课。有部分老师从网上下载，再按装到备课纸了，虽然进行了修改，但对教材的处理缺乏创造性，很少用自己的头脑去思考。这样课堂上必然会出现教案与课堂教学分离现象。

2．课堂的效率有待提高：课堂上，我们发现，部分老师课前预设不够充分，课上又缺少对生成调控的意识和能力，教师们要么漠视学生的生成，只关注自己的教学既定设计，将课堂程式化，无论学生想到了什么，教师也视而不见。

3、学校教学管理不够实。如有部分教师备课不够细致，无上课时间，重视备教材，忽略备学生、备教法和学法，一些教师听课笔记缺乏评论，所写的教学后记空泛，缺少对问题解决的思考，班级管理中，有少数班级班风学风建设有待加强，教室的学习氛围营造有待改善等现象，虽然有检查，有督促记录，但效果不明显。发现问题没能及时组织教师整改。

四、建议与措施

视导主要是为了发现问题，寻找解决问题的方法，为此我们应采取措施，进一步提高教学常规管理的实效性。

1、教师要继续学习新版课标，体会新版课标的精神实质，并把新版课标的要求转化为自己的教学实践。，教师要“吃透”教材。教师只有“吃透”教材，才能寻找出让学生获取知识、形成能力、启迪思想的有效方法。

2、备课中教学目标最好分“知识和能力”“过程和方法”“情感态度与价值观”三个维度来设计，作业布置要在教案中有所体现，注重板书设计，及时写好教学后记。

3、教学后记反思不足，还要注重反思亮点，总结经验，提升研究能力。

4、听课除了教学过程，还要有对课的评论。

5、我们的老师非常辛苦，做了大量的工作，但要注意养成及时记录，及时整理第一手原始资料的习惯。

6、学校要尽快完成征地拆迁工作，还学生活动场地，确保学生体育课正常进行，落实体艺工作措施，提高学生身体素质。