德育工作管理制度

德育工作管理制度目录

1.    学校德育工作管理网络图

2.    德育教学工作管理制度

3.    升降国旗制度

4.    时政教育制度

5.    重大纪念日教育制度

6.    班主任工作职责

7.    班主任工作常规

8.    班级管理制度

9.    班主任、副班主任工作分工安排

10. 班队会活动制度

11. 红十字会规章制度

12. 教师家访制度

13. 家长学校管理制度

14. 家长学校学员守则

 

 

 

 

 

 

 

 

常周小学德育工作网络图

德育工作领导小组

党支部

学   生

校长室

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

常周小学德育教学工作管理制度

1、目的

德育工作是培养德、智、体全面发展人才的重要途径。为加强德育工作管理，提高德育工作的管理水平，特制定本制度。

2、适用范围

学校党政领导、德育教研室、德育工作者。

3、内容

(1) 实施德育的有效管理实施德育的有效性管理，需要抓好以下几个方面的工作：

① 提高学生的思想、道德素质，加强学生能力培养。

② 针对学生道德发展水平，找准道德教育侧重点。

③ 德育方式要由封闭转向开放。

④ 要长期、反复地进行德育工作。

(2) 实施德育的全局管理

德育是一项系统工程，它是由学校各个部门、各个方面、各种力量组成的互相联系互相制约的整体。在实施德育工作中，要树立整体观念，从全局出发，统一指挥，把学校各种渠道、各方面的力量、各种有利因素都统一到为实现德育目标的轨道上来，充分发挥德育的整体功能。

① 品德与生活课是知识性和教育性融为一体的课程，而教育性是它的根本，品德与生活课是德育的重要途径。品德与生活课不仅要传授知识，更主要的是要对学生进行思想品德教育。

② 学校德育不是孤立进行的，它要寓于各科教学之中，在各门学科知识的传授中有针对性地对学生进行思想教育、道德品质教育。各科教学要按照教学大纲要求，以提高学生整体素质为目标，从本门学科的性质、特点出发，充分发掘教材自身的教育性，把思想教育、道德教育、人生观、世界观的教育与教材内容有机地联系起来，既使学生获得了知识，又提高了他们的思想道德素质。

③ 课外和校外活动是学校德育的重要途径之一，它具有实践性、灵活性、生动性和多样性等特点，能促进学生道德品质的养成，有利于学生道德行为的巩固、提高与检验。为此，学校要正确地开展各科课外校外活动，在活动的目的、内容、方式等方面都要做科学的安排，提高课外校外活动的德育效果。

④ 班主任是德育的骨干力量，是班集体的领导者、组织者，是学校、家庭、社会教育的协调者。班主任在学生道德品质形成中起主导作用，班主任工作的质量直接关系到德育的质量，要提高班主任工作质量必须加强对班主任工作的管理。

⑤ 学校团、队是思想品德教育工作的得力助手，是沟通学生思想的桥梁。因此，要加强团、队干部独立工作能力的培养，发挥他们的创造性，放手让他们去组织活动，更好地做好学生工作。

⑥ 校风是学校的一种精神、文化和思想氛围，它是由认知、情感、意志等多种心理因素构成的一种无形的影响力，包括教风、学风和领导作风。

⑦ 家庭、社会是学生思想品德教育的一支不可替代的力量，在学生思想品德教育过程中，参与其中的力量很多，家庭、父母是孩子的第一位教师，良好的家庭教育是学生成长的良好基础。要取得思想品德教育的良好效果，必须加强同家庭、社会的联系。具体做好以下工作：

A．要认真做好家庭访问工作，与家长及时沟通信息，取得联系。

B．举办家长学校。

C．建立家长委员会或社会教育网络。

(3）实施德育的常规管理

   德育常规是指经过实践检验，符合学校工作规律，比较稳定的德育规章制度。常规管理，对于学生养成自觉遵守纪律的良好习惯和建立正常的秩序有十分重要的意义。

   学校可以通过团、队、班会、开学典礼、周会、晨会、升旗仪式、社会交往等活动对学生进行日常行为规范教育、一日常规教育，加强德育常规管理。学校要建立常规考核制度、评比和奖励制度等，通过这些教育，使学生把德育要求，变为自觉的行为表现，养成习惯

(4）实施德育的全程管理

德育的全程管理就是指对学生思想品德教育的全过程管理。它包括制定德育管理工作计划、德育工作的组织实施、德育工作质量检查和总结四个有序的连续过程。

① 德育管理工作的计划。根据德育大纲要求从学校的实际出发，遵循制定计划的原则，制定出德育管理工作的指导性计划。德育工作计划从时序上可分为学年计划、学期计划、月计划；从内容上要具有高、中、低层次，对不同年龄段应有不同的要求。从德育工作的承担方面看，要有在总体计划统一指导下的团、队、班级等部门计划，各个部门都有明确的工作目标，使全校德育工作管理形成规范的德育工作体系，保证德育工作有序、有效地实施。

② 德育工作的实施。德育工作的实施就是为了实现学校德育的总体目标，在学校领导的统一指挥下，按照各自的任务和责任，落实各个部门的德育工作，做到定职、定责、定人、定时，实现各司其职、各尽其责的有序管理。

③ 德育工作的质量检查。德育工作质量检查是实现德育目标的重要手段。它是根据德育计划中规定的目标要求和任务，对照检查德育管理工作的执行和完成情况，及时发现问题，获得反馈信息，并根据德育质量检查的结果进行分析，找出德育质量存在的问题和影响德育质量的因素并及时加以调控，提出有效控制措施，使德育工作能按照既定目标正确运行，确保德育目标的实现。

④ 德育管理工作的总结与评价。德育工作管理的总结过程有承先启后的作用，通过总结，找出成功的经验和失败的原因，一方面为德育管理工作评价提供依据；另一方面又是制定下一个周期德育工作计划的根据。

 

常周小学升降国旗制度

升降国旗，是为了发扬爱国主义精神，增强国家观念，激励和培养学生的爱国热情，是学校德育工作和学校整个活动的一项重要内容。

一、升旗仪式在每周一早晨举行(假期和恶劣天气除外)。重大节日和活动举行升旗仪式。

二、举行升旗仪式时，在校的全体师生参加，整齐列队，面向国旗，肃立致敬。

三、升旗仪式程序：

1、出旗。旗手持旗，护旗手在旗手两则，正步走向旗杆，鼓号队奏出旗曲，在场师生立正站立。

2、升旗。奏国歌，全体师生行注目礼，少先队员行队礼。

3、唱国歌。师生齐唱，声音洪亮，整齐有力。

4、国旗下讲话。由校长或老师作有教育意义的讲话。

5、升旗结束后，同学们按年级从指定的走道，分班依次退场，上、下楼道时，一律靠右行。

四、降旗。每日静校后，由旗手和护旗手按规定降旗。

五、每日升降旗不举行仪式时，凡经过现场的师生员工都要面对国旗，自觉肃立，待国旗升降完毕，方可自由行动。

 

常周小学时政教育制度

1、各年级都应进行时政教育，它是思想政治教育重要组成部分。

2、时效性要强，把收集最新时事及时传递给学生。着重解决学生对当前形势和政策方面的思想认识问题。

    3、内容要精选，摘取有意义、有价值、有影响的，使学生能从中了解形势、认识国情。

4、形式要活，要采取多形式、多渠道，积极开展时政教育的课外活动，定期给学生进行时政知识讲座；出好时政方面的黑板报,积极组织学生收看新闻。

5、渗透要深，要抓住学生的思想热点、模糊认识，发挥时政教育的优势，取得良好的教育效果。

6、要认真搞好时事评论活动，发挥学生的主体作用，使学生明辨是非，提高思想觉悟。

7、要重视对时政常识的介绍，培养学生看报、看、听新闻的良好习惯，提高学习时政的自觉性。

8、教师要高度重视时事教育课，转变观念，不断提高业务素质，注重时事信息的积累和加工，认真进行时政教育。

9、定期进行时政知识竞赛活动。

 

常周小学重大纪念日教育制度

为认真贯彻《小学德育纲要》的精神，开创我校德育工作的新局面，培养和造就一代新人，我校特制订重大纪念日教育制度。

1、重大纪念教育活动由学校德育工作领导小组具体负责，由校长室、政教处、少先队总部在期初工作计划和月工作设想中提出明确的要求，由各相关部门和班级加以落实。

2、认真按照上级有关部门的指示精神，结合学校的教育实际,在国旗下讲话、晨会、班队会及有关学科教学等途径进行。校门口设立重大事件教育牌，得登载重大节日和国内外重大事件，引以提醒。

3、各有关部门和班级在开展纪念活动时要有活动设计方案，力争形式新颖、内容丰富、组织得力、效果明显。活动结束后要有小结，并按要求交教导处备存。

4、政教处、少先队大队部等相关负责部门要加强对纪念活动的过程管理，做好检查和督促工作。注意纪念活动的图片和影像资料的积累工作。

5、学校将通过检查评比等工作对重大纪念活动进行表彰奖励。对上级布置的专项评比活动能认真加以组织，力争有优异的成绩。

6、关于德育系列教育活动，由政教处或少先队大队部进行专项总结，并及时向校长室上报活动开展情况的材料。由政教处负责校内宣传，校长室统一对外宣传。

 

常周小学班主任职责 

1．班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，对班集体负有全责。要全面贯彻国家的教育方针，面向全体学生，全面实施素质教育，有事业心、责任感，热爱学校，热爱学生，作风正派，办事公道，以自身良好的形象影响学生。

2．向学生进行思想政治教育和道德品质教育。教育学生热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，引导学生逐步树立科学的人生观、世界观，逐步树立为人民服务的思想和为实现社会主义现代化而奋斗的志向，紧紧抓住《守则》、《规范》的学习和贯彻落实，搞好养成教育，培养学生社会主义道德品质、良好心理素质和文明行为习惯。

3．向学生进行集体主义教育，加强班级管理，组织并指导班委会、团支部、少先队开展工作，培养学生干部，建立班级核心，形成班级凝聚力，使班级成为有正确的政治方向，有共同的奋斗目标，有坚强的班级核心，有正确的集体舆论，有优良的班风和传统的遵章守纪、勤奋学习、团结向上、朝气蓬勃的集体。

4．指导班委会制订工作计划，组织安排好各项教育活动，开好班会，寓教育于活动之中。每月根据学校的教育内容召开一次主题班会，出一期班级黑板报，并至少召开一次班干部会议，分析本班情况，研究解决存在的问题。

5．教育学生努力完成学习任务。建立与科任教师的联系制度，互通情报，共同研究学生的思想学习情况，统一要求，教育学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯；会同各科教师均衡作业负担，实行分类指导，整体推进，提高转差率，大面积提高学生学习质量。

6．教育、指导学生参加学校规定的各种劳动和各种活动，贯彻实施学校体育卫生工作条例，协助学校医务室做好防近视眼工作，促使学生养成良好的劳动习惯、生活习惯、卫生习惯和锻炼身体的习惯。

7．进行班级的日常管理，贯彻执行学校常规要求，建立班级课堂教学、卫生值日、集体活动、班级例会等常规，对班级学生严格要求、严格训练、严格管理。

8．指导学生课外活动，配合有关教师组织指导学生开展科技、文娱和竞赛活动，组织指导学生开展有益身心健康的社会活动，并寓教育于各种活动之中，鼓励学生发展正当的兴趣和特长。

9．加强对学生的个别思想教育工作，耐心细致地做好后进生的思想工作和转化工作，每学期至少与每个学生谈心一次，对后进生、犯错误的学生要做到不嫌弃、不姑息、不护短，满腔热情地关心教育和帮助他们，促使他们进步。

10．认真组织好班级“三好生”的评定和文明集体、个人的评选工作，认真负责地做好学生的鉴定和操行评定工作。毕业班级班主任要负责填写学生档案有关部分，指导学生填报志愿，做好毕业前学生的思想政治工作。

11．根据学校统一部署，通过家长会、家访、通信、电话、约见等形式，保持与学生家长的经常联系，每学期与每个学生家长联系不少于1次。

12．加强工作计划性，注意总结工作经验和教训。每学期根据学校教育工作的中心，制定班主任工作计划，确立教育研究课题，记好班主任手册，期末做好班主任工作总结或专题经验总结，撰写德育论文一篇。

13．完成教导处、政教（德育）处布置的其他各项工作。

 

 常周小学班主任工作常规

    班主任是班集体的领导者，班级活动的组织者、策划者，学生的教育者，在整个班级中起到主导的作用，是班级的“灵魂”。班主任是全面负责本班学生教育管理及一切班级事务的管理人员，主要任务是：

第一条：对学生进行政治思想、思想品德教育

1、按照学校德育工作规划和计划，有目的、有计划地进行政治思想品德教育，落实各项管理制度，培养正确的政治思想观点和良好的行为习惯与心理品质，创建良好的班集体，形成积极向上、团结友爱的班风。

2、领导和组织学生参加学校的各项活动，培养集体主义思想。

3、定期进行家访，召开家长会，与家长密切配合，三位一体，共同教育学生。

第二条：认真制定班主任工作计划，确定班级目标管理；确定学生全面发展的培养目标，既要有德、智、体、美全面提高的目标，更要有学生个性特长充分发展的目标，既要有优等生、中等生的发展目标，更要有后进生的提高目标，学期末做好工作总结。

1、制定班规班约，争创优秀班集体。

2、班主任要做到“六到岗”，即升旗到岗、出操到岗、学生集会、班会到岗、课外活动到岗、劳动、搞卫生到岗、对学生考勤到岗。

第三条：教育指导学生提高学习质量。

1、教育学生树立远大理想，明确学习目的，端正学习态度，寓思想教育于学习中。

2、指导学生掌握科学的学习方法，提高学习效率，学好各门课。

3、了解和研究学生的学习情况，经常与任课教师交换意见，平衡和控制学生的作业负担。

4、面向全体学生，培养优秀生和特长生，转化差生，创造比、学、赶、帮、超共同进步的气氛。

第四条：关心学生的生活与健康。

1、积极组织和发动学生参加文体活动。配合体育教师上好“两操一课”。

2、教育学生爱清洁、讲卫生，养成良好的生活习惯和卫生习惯。

3、负责学生的考勤。

4、组织指导学生开展有益的课外活动。支持学生参加兴趣小组，寓教于乐。

5、经常进行安全教育和法制教育。

第五条：加强劳动教育和艰苦奋斗教育，组织领导学生参加学校安排的生产和公益劳动，对学生进行劳动观点和劳动技术教育，培养一定的劳动技能。

第六条：领导班委会工作，培养班干部并指导本班少先队工作。有计划，有目的地组织主题班会。每月至少组织一次主题班会。主题班会要有教案，每学期将五次主题班会教案交大队部。   

第七条：调查研究，全面了解学生，积累学生思想品德、学习成绩、健康状况等方面的资料，有针对性地做学生工作。学期结束时，实事求是地给学生写出操行评语。操行评语是对学生一学期来的思想品德、学习、劳动、健康状况等做出的全面总结和评论，既是教育的结果，又是进一步教育的依据，既是考察学生品德行为的方式，又是向学生进行教育的手段，班主任应认真对待。

第八条：负责保护好教室内的一切设备及公共财物，对学生进行爱护公物教育。

第九条；努力提高班主任的自身素质，搞好德育科研。我们要深化教育改革，必须“向教育科学要质量”。班主任工作必须实行科学管理，关键在于提高班主任自身的素质，班主任每年至少写一篇德育工作论文。

第十条：搞好班主任工作资料的积累。（如，计划、总结、主题班会、学生考勤、成绩、家访记录、多种活动记录等）

 

常周小学班级管理制度

（一）班干部职责

班长：负责班级全面工作。每月召开一次班委会，制订工作计划草案。做好班委会会议记录。

副班长：协助班长做好工作，做好课堂考勤工作和学校以及学院活动的考勤。

学习委员：负责沟通师生之间的信息交流，向有关部门反映学生对教学的意见，组织班级学生开展各类学习活动和基本技能训练。

生活委员：负责学生的后勤工作，协助班主任处理班级生活事务，发生情况主动与相关老师联系。

劳动委员：负责班级责任区集体劳动的安排及监察并及时反馈信息。

体育委员：负责开展经常性的体育活动及组织参加各种体育比赛。组建并管理编辑体育队伍。

文娱委员：负责开展班级的文艺活动，丰富课余生活。（文娱委员每学期必须组织一次班级文艺活动）

宣传委员：做好班级活动及黑板报的宣传工作，并及时宣传时事信息。

（二）学生课堂常规

1、课前认真做好上课准备，学习用品要整齐安放在课桌指定的位置。
2、听见上课的预备铃后，尽快安静有秩序地进入教室，在自己的座位上静候教师上课。教师走进教室，宣布上课后，班长发出"起立"口令，师生相互问好，在教师示意下，学生方可坐下。
3、迟到的学生在教师同意后，应轻手轻脚走进教室，不得妨碍同学上课。
4、上课时，精神饱满，坐姿端正，自然挺胸，两手放在规定的位置，不做小动作，未经老师许可，不能随便离开座位和教室。
5、上课时要专心听讲，积极思考问题。读书做到心到、眼到、口到。努力掌握正确的学习方法，勇于提出问题，积极参加讨论。发言、提问，要按规定的姿势举手，在教师指名后才能发言，发言时要姿势端正，说普通话，声音响亮，语句完整，并注意文明礼貌用语，发言完毕即自动坐下。
6、对教师布置的作业要认真、独立完成，遇到困难时，如果经过思考还是不懂，要主动请教师辅导。作业要整洁，格式符合规范，做到按时交。
7、写字要严格保持"眼离书一尺，胸离桌一拳，握笔手指离纸一寸"的正确姿势。
8、下课时，教师宣布"下课"，班长发出"起立"口令，在教师招呼后，学生方可平静有序地走出教室。
9、值日生应督促全体同学保持教室整洁，一下课就帮助教师整理教具，擦净黑板。

（三）班级环境管理制度

1、班级环境要求

（1）、教室前黑板上方正中挂国旗。

（2）、劳动、卫生等方面的工具一律摆放在教室后内墙角。

（3）、奖状、锦旗一律挂在教室后黑板上方，做到整齐、美观。

（4）、 “课程表”、“作息时间表”、“值日生表”等贴在规定位置。墙壁、讲台、课桌等不得乱贴、乱画。

（5）、教室黑板报内容每月更换一次，围绕当月主题；雏鹰天地内容丰富多彩，版面设计要有特色和创意，讲究艺术美

（6） 教室保持良好的通风和整洁。

2、值日班长（生）责任

（1）监护班级各项环境设施、设备。

（2）开启和关闭教室里的灯、电扇和门窗。

（3）督促同学摆好课桌椅、保持整齐排列，负责讲台的清洁卫生，做到每节课后讲台保持洁净。

（4）认真记录值班情况，并送班主任审阅。

（5）值日班长（生）交接时，要认真阅读有关记录和班主任意见。

（四）班级公物保管制度

（1）公物保管由班主任负责，登记后张贴上墙。
（2）公物领借、归还应及时主动，并能严格按制度办事，不任意挪用其它班、室公物。
（3）班级公物师生应节约使用、安全运作，不损坏、勤擦洗。
（4）公物应安放整齐、协调和谐、清洁美观、有条不紊。
（5）公物有损坏应及时报告总务处，按有关规定处理。
（6）学校替各班添置的公物，一律包管到教室，按规定存放。
（7）每学期由总务处定期与不定期组织检查。

（五）优秀班集体的评选条件

1、政治思想   班集体有坚定正确的政治方向，树立“勤奋、严谨、团结、创新”的良好班风。积极开展班队活动，形式新颖，效果良好，班会每月不少于一次。全班同学在思想、学习、生活上互相帮助，班集体凝聚力强。

2、班级管理   班干部以身作则，有号召力，善于管理，班级管理制度健全，班级工作有目标，有计划，有措施（必须有班务日志等书面材料）；积极参加学校组织的各项活动，并取得一定的成绩。

3、学风建设   班级学风严谨，同学学习目的明确，学习态度认真，学习气氛浓厚，能较好地完成各项学习任务。

4、基础文明  全班同学注重基础文明建设和个人品德修养，维护社会公德，尊敬师生，团结友爱 ；有良好的卫生习惯。

5、组织纪律   班级纪律严明，全班同学自觉遵守学校各项规章制度，自觉维护公共秩序、教学秩序和生活秩序。

6、校园文化活动   积极参加校园文化艺术活动，积极开展各项文体活动及科技创新活动；注重身体素 质的提高，坚持参加早锻炼，社会实践活动开展得有特色，雏鹰假日活动有特色。

7、评选材料
   评选材料全面真实，内容具体详实，与实际情况没有出入。

（六）学生评优评先条件

1、校“十佳”少先队员评比条件：

现为少先队员，热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，热爱人民，立志成才，具有远大理想；勤奋学习，善于思考，积极实践，敢于探索，具有创新精神；热爱生活，乐观向上，勇敢顽强，自强自立，具有坚强意志；热爱劳动，勤俭节约，诚实守信，团结互助，具有优秀的品质，德、智、体、美全面发展，事迹能够充分体现21世纪中国少年儿童的精神风貌。

2、校“三好”学生评比条件：

思想品德好  即热爱社会主义祖国，热爱人民，拥护中国共产党，热心为集体服务，积极参加劳动，尊敬师长，团结同学，遵守社会公德，自觉执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，在同学中能起模范作用。

学习好  即为“四化”学习目的明确，学习态度端正，能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能，学习成绩优良。

身体好  即坚持锻炼身体，积极参加文娱活动，有良好地卫生习惯，身体健康，体育成绩优忍受。

3、校优秀学生干部评比条件：

（1）责任心强，能积极协助老师开展各项工作。

（2）能带头遵守队纪，队章，在学习，劳动等方面起到良好的带头作用。

（3）组织能力强，能组织安排好班、队活动并能单独主持主题队会。

（4）敢于大胆开展工作，抵制不良现象，制止各种违反校规的行为，团结帮助同学，一齐前进。

4、优秀少先队员评比条件：

（1）学习老一辈革命家和英雄模范人物的事迹，以先进模范为榜样，不断激励自己进步。

（2）树立为祖国而学习的理想，遵纪勤学，成绩优秀，全面发展。

（3）文明礼貌，团结互助，热爱集体。

（4）爱动脑筋，爱科学，爱创造。

（5）积极参加少先队组织的各项活动，并在少先队活动中有主人翁精神。

（6）培养自己管理自己的能力，并在中队管理方面有成绩。

5、文明学生评比条件：
（1）尊敬师长，团结同学，自觉遵守《小学生日常行为规范》和《小学生一日常规》。

（2）热爱集体，积极为班级服务，不做有损集体荣誉的事。
（3）在家中，孝敬父母，尊重长辈；尊重家长的劳动；替家长做力所能及的家务事；自己的事自己做；不挑吃穿。

（4）在一学期内没发生打架骂人、乱扔纸屑垃圾的事。
6、单项奖评比条件：

在学习、生活、劳动、体育、艺术等任何一方面有显著进步或有突出成绩的学生，经过学生和教师共同评比，学校给予表彰。

 

常周小学班主任、副班主任工作分工安排

一、班主任

1、开学初领取分发班级书本、劳动工具，期末归还循环用书。

2、各种收费和结算工作。

3、上好班队活动课，做好学生思想教育，加强学生的常规教育，家校联系工作。（文明礼仪、标志佩带、清洁卫生、纪律等）

4、做好学生的安全教育及管理工作，做好班级晨检、午检工作，及时上报异常情况。班主任为班级事故的第一责任人。

5、搞好班级常规管理工作。包括班级清洁卫生包干区的清理、班队建设、班干部培训、学生教育、星级评价等。

6、制定好班级工作计划及总结，完善班级管理相关资料和期末学生相关簿册、家长会资料。

7、完成上缴学生相关信息，包括电子文档。

8、组织学生参加各级各类活动。

9、处理班级学生偶发事件，学生离校安全检查，教室关灯关门检查。

10、副班主任因事不在或请假期间，班主任应同时履行副班主任职责。

11、做好学校分配的临时性工作。

二、副班主任

1、负责班级教室美化布置、黑板报的更换。

2、负责班级教室内外的清洁卫生的安排与督查。

3、配合班主任做好家长会展示内容的准备，环境布置等工作。

4、在集会中，如学生发生意外事情，由副班主任负责将学生护送到医院救治。

5、及时发现并阻止不安全的行为，协助班主任调解班级学生纠纷，并处理好相关事情。副班主任为班级事故的第二责任人。

6、协助班主任开展好各项活动。

7、班主任因事不在时或请假期间，副班主任同时履行班主任职责。

8、做好班主任及学校分配的临时性工作。

三、班主任、副班主任共同完成的工作

1、升旗仪式、早操、大课间活动、学生集会等，班主任和副班主任必须到场组织学生的纪律，班主任在学生队伍的前面，副班主任在学生队伍的后面。

2、做好家长与科任教师矛盾的协调工作。

3、加强学生思想教育，共同教育品德差生。绩效考核时，班主任和副班主任实行捆绑考核。

四、班主任和副班主任在班级管理中，既有分工又有协作，工作要积极主动，团结协作，共同努力搞好班级工作。在班级分工中未尽事宜，由学校统筹安排，最终解释权在学校。

                                      

常周小学班队会活动制度

1、各班级中队必须按照学校的总体计划，制定出本班的班、队会制度。

2、根据计划具体落实。每周一下午第一节课统一举行班队会活动。

3、各班主任、中队辅导员老师高度重视，积极参与认真组织筹备，要求有记录。

4、全体在校生（除特殊情况外）都必须参加班、队会，在活动中真正受到教育，全面提高自身素质。

5、开班、队会时，学校领导必须有计划、有目的进行检查，有记录。

6、每学期进行主题班会竞赛。

 

常周小学红十字会工作制度

1、红十字会工作列入学校目标管理工作中，并与班主任工作考评相结合。

2、学习和宣传红十字会的性质，宗旨和任务，培养救死扶伤、尊师爱幼、尊老助残、助人为乐的人道主义精神和社会主义新风尚。

3、积极开展卫生宣传教育，普及卫生防病知识，培养学生良好的卫生习惯，增强自身防病意识，增进师生身心健康。

4、建立红十字卫生监督岗，协助老师对班级卫生、个人卫生和公共卫生等进行宣传、检查、督促。

5、组织学校红十字会员及积极分子投入到精神文明建设中去，配合学校搞好各项有关活动，热心为同学、为学校、为社会服务，在力所能及的范围内参加卫生救护、救灾、救难工作，开展夏令营、冬令营活动。

6、根据上级红十字会的安排，组织会员同友好学校的红十字青少年进行通讯、交换纪念品等活动，以增进友谊，培养爱国主义精神。

7、定期为孤老服务，为社会服务。

8、完成学校、上级红十字会领导交给的任务。

 

常周小学教师家访工作制度

一、家访任务

党员干部每学期家访不少于30次;班主任每学年对所教班级的所有学生家访不少于一次;教师每学年家访不少于40次。

二、家访内容

宣传党的教育方针、教育法规和政策，介绍学校教育改革的做法和成效，了解家长对学校教育的需求和态度;了解学生家庭成员、经济状况、社交往来、性情心态、个性特长、健康状况等信息;交流学生在校表现、道德修养、行为习惯、学习成绩、突出表现、存在问题等;指导家长做好家庭教育，引导家长为学生营造良好的家庭育人环境。

三、家访形式

1、以走访学生家庭为主，信访、电访、网访为辅，做到普遍家访和重点家访相结合，临时家访和定期家访相结合，个别家访和集体家访相结合，全面了解学生的成长情况;

2、办好家长学校，着力提高家庭育人水平和能力;

3、定期召开家长座谈会，征求学生家长意见，开展家长、学生评学校、评校长、评教师活动;

4、充分利用现有网络资源，加强学校、家庭、学生之间的交流。及时传递信息强化家校沟通。

四、家访要求

1、坚持科学安排，不得妨碍学生家长的正常工作与学习生活;

2、坚持廉洁自律，不得借机接受学生家长的礼品、礼金和宴请;

3、坚持以肯定成绩、鼓励褒扬为主，结合学生个性发展特点，与学生家长研讨有利于学生健康成长的教育方法;

4、坚持与学生家长平等对话，虚心听取家长意见;

5、坚持做好家访情况记录，经常总结反思家访工作，努力提高家访艺术和效果。

 

常周小学家长学校管理制度

家长学校是为学生父母及其监护人学习家庭教育理论与方法所开办的讲座，旨在全面提高家长教育素质和家庭教育质量。
一、家长学校的任务是：

1、向广大家长宣传党和国家的教育方针、政策和法规。
2、帮助家长树立正确的家庭教育思想和观念，掌握科学的教育方法和技能。
3、向家长介绍不同年龄学生生理、心理发展特点及营养常识、教育方法。
4、指导家长为学生身心健康发展创造良好的家庭环境。
5、加强家庭与所在社区、学校等教育组织的联系。
6、为社区的社会主义精神文明建设作出贡献。
二、 家长学校的作用是：
1、促进家长更新教育观念，为国教子。
2、不断增强提高自身素质的自觉性，做子女表率，优化家庭教育环境。
3、帮助家长较好地掌握科学的家庭教育技巧。
4、提高学校、家庭和社会三结合教育的效应。
5、促进学生身心和谐发展，推动家庭、学校和社区的精神文明建设。

常周小学家长学校学员守则

    一、树立为国教子思想，自学履行教育子女的职责。

    二、重在教子做人，提高子女思想道德水平，培养子女遵守社会公德习惯，增强子女法律意识和社会责任感。

    三、关心子女的智力开发和科学文化学习，培养良好的学习习惯，要求要适当，方法要正确。

    四、培养和训练子女的良好生活习惯，鼓励子女参加文娱体育和社会交往活动，促进子女身心的健康发展。

    五、引导子女参加力所能及的家务劳动，支持子女参加社会公益劳动，培养子女的自理能力及劳动习惯。

    六、爱护、关心、严格要求子女，不溺爱、不打骂、不歧视，保障子女的合法权益。

    七、要举止文明，情趣健康，言行一致，敬业进取，各方面为子女做榜样。

    八、保持家庭和睦，创建民主、平等、和谐的关系，形成良好的家庭教育环境。

    九、学习和掌握教育子女的科学知识及方法，针对子女的年龄特征、个性特点实施教育。

    十、要和学校、社会密切联系，互相配合，保持教育的一致性。

    十一、积极参加家长学校的学习，不无故缺席，认真听课，参加考试，学以致用。