同课异构 共同发展

4月29日，为促进教研工作的发展、打造教师队伍，泰兴市大生小学与共建学校常周小学开展了“同课异构”的课堂教学研讨活动，取得了预期实效。
本次“同课异构”课堂教学研讨活动确定三年级语文上册第22课《金子》和四年级数学上册《解决问题的策略（列表）》为内容。两校各自组织教师开展校内说课、备课比赛，择优参加两校联谊。28日，大生小学两名上课教师到常周小学，和常周小学选拔的教师同上一课。上课后，立即展开研讨，四名上课教师进一步优化教案。29日，四名教师到大生小学再上一次。所有参与活动教师再次围绕“同课异构”研讨，同时比较每位上课者两节课的教学。常周小学周亚萍老师和大生小学的戴红老师分别呈现了《金子》的课堂教学。两位老师对教材进行了不同处理，显示了各自的教学风格和特色。另一组，常周小学肖鹏飞老师和大生小学卢慧老师的《解决问题的策略》的课堂教学也有序进行着。一节课采用猜想、事实验证的方式，重视培养学生的思维和探究的能力。一节课从“以生为本”的教学理念出发，引导学生发现和掌握解决问题的技巧和办法。课堂上生动活泼的气氛、简洁明了的教学语言给听课的老师留下了深刻的印象。
本次活动密切了两校的联系，促进了双方教师的发展，提高了教研工作的实效。所有参与活动教师均表示这样的教研活动实、新，贴近实际，提升了自己。 （ 大生小学 常周小学 ）