常周小学家访工作制度

为加强家校沟通，了解学生的真实情况，增进师生感情，营造良好的教育氛围，形成教育合力，有效促进学生健康成长，不断增强教师做好教育工作的责任感，强化教师服务意识，提高育人水平，树立教育良好形象，现结合我校实际，制定本校家访工作制度：

一、家访工作责任人：

    家访工作主要由班主任负责，科任教师全员参与。学校行政人员家访主要处理学生突发情况或典型事件。

二、家访形式

    1、采用个别家访及普访形式走访学生家庭；

    2、电子（电话、电子邮件、微信）联系；

    3、邀请家长来校座谈

三、家访要求：

    个别家访与普访相结合、个别家访体现针对性和实效性。班主任每学期至少与每位学生家长联系一次，科任教师应积极配合家访，其家访次数根据本班情况确定。

四、家访原则：

1、学生因病、事假或有突出成绩，或发生问题，应及时家访。

2、家访前，要做好充分准备，明确谈话中心。学生在校的学习、生活、纪律、品德等情况，必须实事求是地采用适当的方式告诉家长，让家长真正了解学生在校的表现。同时及时了解学生在家表现，注意保护学生的自尊心和积极性。

3、家访时，谈话的态度要诚恳、耐心，形成和谐融洽的气氛，要使家长感到教师对学生的爱护和关怀。

4、家访时要注意其家庭环境、家长心情、学生在场与否，酌情采取恰当的谈话方式。

5、班主任（教师）和家长应互相留下联系方式，及时通报双方各自情况。

6、在规定的时间内走访学生家庭是硬性指标，必须保质保量地完成。

7、做好家访记录，并做好访后分析。

五、家访的内容：

1、了解学生在家实际情况，提供学生在校全面表现情况。

 2、了解学生家庭的结构、经济状况、环境、教育等情况。

 3、与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段。

 4、协调学生与家长的关系。

 5、增进与学生、学生家长的情感交流。

六、家访的注意事项：

 1、每次家访要确定家访的目的，往返途中注意安全。

 2、家访前可以通过电话预约，以提高家访实效。

 3、家访过程中，学生、学生家长都应在场，应一切从实际出发，切忌片面孤立地看问题，个别问题可要求学生回避。

 4、家访后，教师及时记录好家访记录表。