常周小学家访记录表1

班级

三（一）

家访教师

秦海燕

学生姓名

肖劲轩

家访对象

肖劲轩妈妈

家访时间

20220909

家访地点

家访

家访原因

该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课回答问题不够积极。不善于表现自觉，胆子较小，看到老师后逃得飞快。

家访内容

该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家不善于与父母沟通。

家访效果

最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。

班级

三（一）

家访教师

秦海燕

学生姓名

印垚

家访对象

印垚爸爸

家访时间

20220916

家访地点

家访

家访原因

该生在校能遵纪守法、团结同学，前几学期成绩优异。但在这学期成绩下降幅度较大，课堂上注意力也不集中了，举手发言渐渐地少了，偶尔有出现落做作业的现象。

纠正他思想中一些偏激的想法，让他以积极的心态投入到学习中。

家访内容

该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。不过父母对其学习不够重视，不会着重培养他的爱好、兴趣。虽然她很努力学习，成绩也优异，但是思维不够活跃。

家访效果

孩子心结打开，脸上终于露出笑容。

班级

三（一）

家访教师

秦海燕

学生姓名

顾梓壕

家访对象

顾梓壕爸爸

家访时间

20220919

家访地点

家访

家访原因

在班级中品德、学习全面发展，堪称楷模。这个孩子在平日的学习、生活中情绪也是有波动的。每当孩子有消极情绪产生，开始钻牛角尖。

求助他的父母，他父母就会和他交流，纠正他思想中一些偏激的想法，让他以积极的心态投入到学习中。

家访内容

到于孩子家后，他爸爸接待了我。接着我参观了孩子的卧室，他的卧室非常整洁，我表扬了他是一个自理能力强的孩子。

后来在与孩子的父母交谈中，我发现孩子的假期安排得很有意思。他的妈妈报名让孩子参与有关思维训练的活动。当时，我对活动的有效性提出了质疑，但是他的妈妈却认为活动中总会有收获。

我们让孩子读《林清玄散文》，他妈妈让他每天读一篇文章，摘录其中的一段美文变为模仿其中的一段。可以从内容上、写作手法等方面进行模仿。

家访效果

作为有心的家长，孩子的成长也是自己的一个成长过程。假期参与社会活动，让自己与孩子在活动中相互磨合，相互了解，相互学习，相互成长也是一个好方法。

班级

三（一）

家访教师

秦海燕

学生姓名

常宇玄

家访对象

常宇玄妈妈

家访时间

20220925

家访地点

家访

家访原因

学生在校表现∶该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成绩比较落后还不够自信，学习习惯不是很好，比较拖拉。

我想了解一下孩子在家的学习和生活情况，同时与家长沟通，让家长能够与老师交流，树立适合孩子自身特点的成长观。

家访内容

孩子在门口接我，我与孩子到家后，他的妈妈告诉我，他的爸爸在外打工。儿子虽然成绩不好，但是在家孝敬父母，爷奶奶，很勤劳，积极地承担家务劳动，心眼实。孩子的动作慢，因为家中只有一个孙子，爷爷奶奶很是溺爱，长期是在家边做作业，边看电视。了解到这些情况，我突然间很喜欢这个孩子，现在自我中心的孩子比比皆是，心中有父母、老人的太少，更不说主动承担家务。于是，我表扬了孩子，并下决心让他担任劳动委员，为班级服务。希望通过承担责任提高学生的自信心。

家访效果

了解到这些情况，我突然间很喜欢这个孩子

班级

三（一）

家访教师

秦海燕

学生姓名

徐语涵

家访对象

徐语涵妈妈

家访时间

20221017

家访地点

家访

家访原因

学生在校表现∶该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成绩比较好，学习习惯也很好，有点不爱说话。

我想了解一下孩子在家的学习和生活情况，同时与家长沟通

家访内容

今天上午，我来到我班这个学生的家，和其他种地的一样，学生的家长在家里忙忙碌碌的，家长看到我忙让座位，我坐下和家长随意聊了几句，当我说出来意时，家长才说出∶“我还以为孩子表现得不好呢。”家长笑了。家长说话很直爽∶孩子大多时间在他姥姥家，但再忙也抽时间看看孩子近期的作业情况，孩子也很爱读书，自从上学后经常回家读故事书、作文书，间隔一段时间就要到新华书店买一、两本新书回来看…

家访效果

从家里出来，我的眼前始终闪现着善良、朴实、充满责任的面孔；从家里出来，我更感受到了老师的垂范作用。我在想其他学生能不能像这个学生一样在无形的模仿中把所学的知识无形中复习了一边呢在阅读中增长知识呢。