2021年秋学期六语集体备课记录一

时  间

2021.8.31

地   点

前三楼办公室

主持人

钱旭

主备教师

钱旭

记录人

钱旭

参加人员

夏如意   钱旭

本次集体备课内容

《草原》

上周教学反思

主

备教师发言

主

备教师发言

【教学目标】

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、在朗读品味语言文字的同时，体会田老师上课的特点及作者对老师的感激怀念之情。

【教学准备】

小黑板、挂图等。

【教学过程】

复习巩固

请小导游介绍草原上的自然风光或民族风情。（只介绍其中的一部分，也可以拿着导游词介绍。）

交流你认为写得美的句子，并说说美在哪

1、四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

生一：边读这句话，边想象，好像羊群就在眼前闪现。好美啊！

生二：草原上本来是非常寂静的，除了忽飞忽落的小鸟，看不见为什么东西，也听不见什么声音，忽然来了一群羊，一会儿上了小丘，一会儿又下来。我觉得羊群使草原充满了生机。

生三：这句话是用比喻的手法来写的。作者把羊群、草原比作大白花和绿毯，在绿毯上绣上白色的花朵，我觉得挺美的。

2、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云阵。

生一：读着这句话，觉得满眼都是碧绿的颜色，眼睛好舒服。

生二：读着这句话，我想象到小丘与小丘之间没有明显的分界线，连绵起伏的小丘就像微波粼粼的大海，看得叫人舒服。

生三：我没到过草原，也不看到过草原上的美丽景色，但我喜欢图画，读着这句话，我从“中国画”得到启发，想象到草原景色的美丽。

3、忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上了现了一群马，马上的男女老少穿着各色衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹朝我们飞过来。

生一：读着这句话，让我感觉到草原人民的民族服装，颜色非常鲜艳，非常好看。

生二：读着这句话让我想象到迎客的队伍十分壮大，迎客的人穿着打扮非常漂亮。

生三：这句话是用比喻的手法来写的，虽然我们没有去过草原，不能亲眼看到那迎客的场面，但从这句话中我感受到迎客队伍的壮观，草原人民的热情和好客。

4、：……

三、读比喻句，体会比喻句的妙处

⒈ 回忆刚才同学交流的句子，想想它们大多都是用什么手法写的？（比喻）

⒉ 用比喻的手法写，究竟有什么好，你能体会得到吗？

（形象、生动；把我们没看到过的事物写得非常形象，就好像见过似的）

⒊ 读一读，想一想，怎样读才能把你感受到的美给读出来。

生读，师相机予以指导，有时还可以范读。

四、背诵自己喜欢的段落

⒈ 交流自己喜欢的段落。

⒉ 想一想你打算用什么方法背这一段。

⒊ 交流背诵的方法。

⒋ 当堂背诵。

⒌ 当堂检查背诵。

五、作业

   1.完成课后习题。

2.背诵课文第二自然段

教师评议

夏如意：朗读是最经常、最重要的阅读训练，也是理解课文内容、体会思想感情、培养语感的基本途径。本册教学仍要重视朗读训练。

作业设计

辨字组词。

  竟（    ）  陈（    ）   啼（    ）   差（    ）

  境（    ）  阵（    ）   蹄（    ）   羞（    ）

备注