2021年秋学期六语集体备课记录二

时  间

2021.9.15

地   点

前三楼办公室

主持人

钱旭

主备教师

夏如意

记录人

钱旭

参加人员

夏如意 钱旭

本次集体备课内容

《狼牙山五壮士》

上周教学反思

优点：培养学生一边默读，一边思考的习惯。默读后有自己的感受，并对课文中不理解的地方提出疑问，教师可以组织相应的讨论交流活动。

缺点：部分学生还没有进入学习状态，上课表现不够好。

主

备教师发言

主

备教师发言

一、 复习引新，谈话激趣

1、 师：同学们，我们中华民族是一个久经沧桑、经历千疮百孔的民族，在抗击外来侵略的过程中涌现出一个又一个的英雄人物。让我们把思绪拉到1941年秋天的狼牙山，再次感受五壮士的英勇无畏。今天，我们继续学习12课 《狼牙山五壮士》。板书课题，想一想：课文是按照怎样的顺序描写的？（事情发展的顺序）用小标题的形式汇报一下主要内容，其中详写的是哪几部分？

（1、接受任务——2、痛击敌人——3、引上绝路——4、顶峰歼敌——5、英勇跳崖，详写的是2、4、5三部分）

2、“五壮士”可以换成“五战士”吗？为什么？

（不能换。因为文中的五壮士不是一般的战士，他们是为了掩护人民群众和连队转移而勇于献身的英雄。）

3、师：这个“壮”字，让人对他们产生了无限的敬佩之情。再读课题（生齐读）

二、 初读课文，整体感知

1、 浏览课文，说一说狼牙山五壮士是怎样的人？

（生汇报：爱国爱民、临危不惧、英勇献身、视死如归，师相机板书）

2、 自读文中令你感动的部分，交流感动的理由。

三、 精读品味，体会伟大

（一） 出示自学提示：

1、 默读课文，画出描写五壮士英勇战斗的神态、动作、语言的句子，结合当时的背景，谈谈自己的体会。

2、 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的句子和段落。

（二） 学生按要求学习，教师巡视指导

教师评议

钱旭：整堂课，教者能坚持以读为本，读中悟情；重视自主学习，激发主体潜能；鼓励大胆质疑，启发合理想象；充分利用媒体，激发兴趣，理解重点，突破难点，努力达到语言训练与情感熏陶的互涵共振。  

作业设计

把词语补充完整。

（  ）高（  ）下  （  ）首（  ）胸     壮烈（  ）迈    粉身（  ）骨

全神（  ）（  ）    斩（  ）截（  ）   （  ）天动地      气（  ）山河

备注