泰兴市常周小学2023年秋学期学校工作计划

一、指导思想 

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，牢固树立“以人为本”的教育理念，遵循教育教学规律，落实立德树人根本任务。全面学习贯彻全国以及省、市教育大会精神，落实泰兴市教育局2023年教育工作要点，以学校工作计划为指引，紧紧围绕“打造现代化、高质量、有品位的泰兴教育”“提高教学质量，提升办学品位”总目标，以“瞄准课堂教学，实施精准教研，促进均衡发展”为教研主线，以“聚焦课堂，研究教学”“聚焦课程，提升素养”“聚焦人才，成就教师”为工作抓手，继续打造以学为中心的构建“四真”课堂，全面提升教育质量，提升办学品位。牢固树立“质量置顶”意识，以适合教育为追求，聚焦质量提高，聚力品位提升，切实改进教学方式和管理方式，本着目标同向、事业同心、工作同轨的原则，不断深化教育改革,不断提升办学水平，努力使学校的管理上水平、教学质量、品位上台阶。切实做好“常规，抓教学之规范管理；突破，抓高效课堂的构建；队伍，抓校本培训的落实”。努力实现学校教育质量争先进位目标。

二、工作目标  

1.在校长室的领导下做好一年级新生预防接种入学查验等健康监测工作，确保师生的健康以及教育教学活动的正常开展。

2.继续狠抓教学常规管理、学生常规管理，落实教学质量监控，全面提升教学质量。

3.加强师资、师德培训力度，积极推动学校师资队伍建设，促进教师的专业成长。

4.做好安全、后勤、工会工作。全面规划、实施校本课程开发工作，将学生社团活动与课程设置有机结合，走特色办学之路。 

5.重视课题研究，提高科研能力。

6.控流防辍，加强学籍规范化管理。各班班主任是学生巩固率的第一责任人。

7.落实“双减”工作，切实做到减轻学生作业负担。

三、具体措施

一）、德育为先， 育人为本　

1、加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。加强校园德育环境建设。要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。充分发挥少先队工作的作用，扩大学生干部、班干部的影响。少先队将定期对学生干部、班干部进行培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起学习，共同进步。　　

2、常规教育常抓不懈。抓好行为规范教育。通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。以八礼四仪教育为契机，培养学生餐饮、行走、言谈、仪式等方面的良好习惯。

3、加强班级建设。注重班级文化建设，营造一个学风正、行为规范的班级氛围，从而树立班级形象，争创班级特色。以活动为载体，在班级、年级中开展丰富多彩的德育教育活动，在活动中培养学生的荣誉感、集体感、责任意识和主人翁意识。在班级中开展做文明事、说文明话、争当文明人的学生活动。活动中要给更多的学生参与的机会，培养学生的责任感、主人翁意识和团队精神。　　

4、继续抓实体育卫生工作。坚持每天1小时的阳光体育活动，通过活动促进学生的身心健康。对课间操和眼保健操要加强检查，强化大课间的传统体育项目，做好传染病的预防宣传工作，坚持每天一次卫生大扫除。以劳树德、以劳增智、以劳健体、以劳育美，各中队要利用晨会和班会课对学生进行劳动教育，在此基础上开展各种劳动实践活动。从而强健学生的体魄，磨炼学生的意志，培育学生的良好品格，形成正确的劳动价值观。

二）、教育教研，一着不让

（一）、多措并举，细化流程，落实健康监测工作

切实落实好师生员工晨午检制度、因病缺课（勤）登记、追踪制度、复课证明查验制度、健康管理制度、环境卫生检查通报制度、传染病防控教育健康制度、通风、消毒制度，确保师生员工的身心健康。

1.健全师生健康档案台账。明确专人负责管理教职工和学生的健康情况，做好健康状况和缺勤（缺课）、早退、请假记录。

2.做好师生的心理疏导。通过开展各类针对性强、时效性高的主题活动加强对师生心理压力疏导和心理调适，扎实做好师生心理咨询与服务工作。

3.对全体教职员工开展流感、水痘等传染性疾病的知识普及教育、技能培训和应急处置演练。

(二)、以课堂教学规范为指引，提升课堂教学的高质态。

在集团（联盟）学科中心组的指导下，精准定位学校当前课堂教学现状，科学制定各学科课堂教学基本规范，并以学科教学规范引领课堂教学，让课堂教学的实施有标准可依，有通道可行，让课堂教学的评价有规范可抓，有条例可循。切实加强对教学全过程的严格检查、监控，做到强化平时，重在过程。重点放在认真备课、认真上课、认真辅优转差，大面积提高课堂教学质量上。完善和实施推门听课制度，进一步提高教育教学质量。

　　1.严格执行国家课程计划，克服本校专业教师紧缺、师资力量薄弱的现实条件，充分开发教师资源，开全科目，开足课时。

　　2.严把课堂教学关。

　　(1)严格执行课程计划。学校要做好经常性的巡课工作，发现问题，及时指出。定期开展课程计划执行情况的调查，督促教师严格执行课程计划，切实按课表上好每一节课。　　

(2)严格备课管理。要求教师要从整体上把握教材，熟悉教材的知识，结构，能居高临下地评价所教知识在整个知识体系中的作用。要善于驾驭教材，创新性的处理教材。把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。切实提高备课质量，以备课质量的提高促进上课质量的提高。教导处将定期、不定期对各科教师的备课进行检查。

(3)严格作业管理。确保一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟。加强作业完成指导，教师要指导学生在校内基本完成书面作业。鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。对于作业设计、批改，每位教师要认真对待，力求科学、客观、有效，严禁以罚做作业来变相体罚学生，作业要在落实以精选、精讲、精练、精批和有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠为要求的四精四必上下功夫，做到位。向学业评价要质量和效益。

 3.关注课堂教学研究，提升课堂教学效益。

（1）以教研组活动为重心，严格教研活动过程管理。备课组教研已成为我校雷打不动的活动，根据教学实际的安排，确定每周二、下午一、二节为语数学组活动，每周三下午一、二两节为语文组活动。校长室、教导处人员深入到各教研组，督促、指导教研活动科学、规范地开展。

（2）以“基础教育精品课”为抓手，强化教研活动的实效。学校三级骨干教师人人上一节优质示范课，45岁以下的青年教师人人上一节优质课，新教师人人一节展示课，并及时研讨、推荐至更高的平台。

4.加强随堂听课。校长室、教导处成员定期听教师的随堂课，加强对教师日常课堂教学质量的管理。随堂听课的重点是新教师和教学能力较弱的教师。中层管理人员听课数全学期20节以上，教研组长、备课组长20节以上，教师不少于15节。把推门听课纳入量化，把教案、作业、及教研都纳入，加大分值，具体分值见教研活动各项记录，最后纳入绩效考核。

5.提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求。保证课后服务时间。学校充分利用资源优势，有效实施各种课后育人活动，在校内满足学生多样化学习需求。引导学生自愿参加课后服务。课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间；对有特殊需要的学生，学校提供延时托管服务.。提高课后服务质量。充分用好课后服务时间，指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。不得利用课后服务时间讲新课。

（三）、以有效集体备课为抓手，推进课堂教学的实效性

在集团总校教学管理中心组的指导下，拟定集体备课章程，制定集体备课流程，落实集体备课的下组蹲点负责人（语文：丁亚军主任，数学：徐军华主任，英语：朱鑫主任），以学科备课组、教研组为单位，固定时间、固定地点、固定人员、固定模式，全员参与，力争人人发言。确保集体备课全程真备课，真研讨，真交流，真收获。杜绝形式主义，摒弃轻备课过程，重资料备查的陋习。45岁以下老师须在学校网站上建立自己的电子档案，通过电子备课的形式，呈现自己的备课。备课分初备和复备，且要备详案，备反思，即在教案上能体现教学的所有流程，对于教学的预设，尽可能做到周全，对于不同层面的学生，教者要设计出相应的解决问题的策略。鼓励所有老师，要善于思考，勤写教学反思，每位老师每学期必须至少完成2篇高质量的教学札记上传至学校网站。

（四）、以校本化作业为导向，推动学习质量的高效性

结合学生实际，发挥备课组教师的研究能力，精心设计校本课堂作业和校本家庭作业。要注重作业设计的科学性，避免机械重复，杜绝“题海战术”，严格控制学生的作业时间。要注重作业设计的层次性，对学有余力的学生，要设计“跳一跳，摘得到”的开阔眼界题和思维拓展题。着眼学生的终身发展，实现学生学习的轻负担，高质量。

(五)、抓实教师研修，加强教师团队建设。拓宽教师研修舞台，加快教师成长步伐。

1.强化校本研修平台。学校要通过各种方式激励教师进行理论学习，通过网络学习，自培自练，加强校本培训，树立终身学习的观念。认真做好“青蓝工程”，以老带新，以新促老，师徒结对，共同提高，制定量化达成要求，切实抓好活动的落实和效率的评定，通过“结对子、搭台子、架梯子、压担子”，帮助教师提高教学的实战水平，从而全面提升教研质量。

2.鼓励、支持教师参加各类继续教育培训，提高学历层次，提高教师自身素质。五年以内新教师必须学习国家中小学网络云平台上的优质课，每星期至少听一节，做好听课笔记和听课反思，鼓励其他老师积极参与。

3.搭建展示比赛舞台。以各学科课堂教学评比和教师基本功大赛为契机，周密组织，强化培训，以赛促学，以赛促研，提高教师的专业素养和实践智慧。鼓励教师将学习和研究经验适时转化成显性成果，扶植教师在参赛实践中逐步实现由实践型向研究型角色的转变。

4.注重骨干教师的培养，发挥骨干的示范引领作用。组织骨干教师参加好泰兴市小学语文、英语学科核心共同体、小学数学名师工作室、小学数学“雏鹰”学习班的研修活动。积极开展专题讲座、业务沙龙、观摩研讨、技能竞赛、经验交流等活动，通过丰富多彩的研修活动，帮助教师提高理论素养、业务水平和教研能力，并通过骨干教师的辐射、引领，促进不同层次的教师都能快速成长。

（六）、以学业质量测试为突破口，促进教学质量的再提升

1.泰州市教育局从2019年秋学期起，每年将组织一次各学科的素养测试。泰兴市教育局也定期、不定期组织学科学业质量调研。教导处教导处要突出调研的精准性，对全校各学科的教学质量进行全面监控，支持、帮助每位老师科学分析不同层级学业质量调研结果，准确查找问题，调整教研思路，优化教学管理，促进教学质量全面提升。

2.加强精准调研，实现质量全面监控

做好一年级新生的学习常规调研。关注一年级新生入学一、二个月的学习生活，重点从学习常规要求和行为习惯教育入手，促进他们尽快适应小学生活，尽快养成良好的学习惯性，为今后的成长打下良好基础。

加强插班生的学习情况监控。由于各种原因，各年级的插班生的学习成绩和学习习惯等方面和学校的要求有一定差距。教务处将协同各学科教师，学生家长，采取各种有效的措施，让他们能尽快融入班级，不断提高学习主动性，改进学习方法，提高学业成绩。

做好新教师的教学工作指导。期初召开座谈会，再次向他们介绍学校教学工作的相关要求，开展随堂课和教学工作指导，使他们尽快融入团队，适应学校教学节奏。工作五年以内的新教师教案必须手写，并进行必要的复备以及反思。

加强学困生的学习情况调研。学校教学质量的提升，做好学困生针对性的帮扶尤其重要。每位学科教师都认真梳理班级学习情况，分析每位学困生学习上存在的具体困难，制订具体的培优补差计划，不放弃每一位学生。在此基础上扎实开展学困生帮扶工作。一是做好班内同学间的互帮互助活动，安排好合理的学习对子，在平时的学习是互相提醒与帮助。二是加强教师的帮扶力度，合理利用好空余时间，给学困生开小灶，帮助他们把基础知识先补上来，逐步提高学习信心。三是取得家长的配合，家校齐力，共同促进学生的成长。四是教师还要善于利用评价功能，记录学困生成长的点滴，以不同形式进行表扬鼓励。

做好阶段性质量调研。教学任务做到“周周清”，以年级组为单位，每周星期五语、数、英针对本学科的教学内容进行一次20分钟左右的练习，或以默写、作文、数学应用能力、计算能力、英语词汇等竞赛的形式以及时反馈教学情况，以便针对性的进行修正。每周练习的作业纸由任课老师轮流完成，电脑操作不熟练的老师可以手写或进行拼接。教务处将与兄弟学校协作，以互相提供调研试卷、互相交流学生学业情况等方式，及时发现学科教学中的问题，采取有效的改进措施，促进各年级教学质量的逐步提升。

　　(七)、以课题为抓手，全面提高科研质量

以泰州、泰兴市课题为抓手，强化探索研究的过程管理，初步形成成果，促进教师的专业成长，从而推动课堂教育教学的改革，提高课堂效率。

继续总结已经结题课题的经验，丰富其理论内涵。让课题的研究成果为教师的教学提供理论依据和实践支撑。

（八）、丰富课外活动，提升学生综合素养

（1）开发校本课程，推进素质教育。由“行政班＋走班”工作领导小组牵头开发并编写课程教材，主要有莲湘、葫芦丝、书法、足球，舞蹈、美术、音乐、电脑绘画等校本课程。每一位教师要树立“我就是课程”意识。根据自身的特点和专长，积极主动地辅导社团、研发课程。

（2）继续推进大阅读活动。一是做好图书的增补，以每个年级三本必读加两本选读为标准，增添好必要的图书，确保每位学生都有书可读。二是全面落实每双周一节阅读课。三是围绕阅读开展形式多样的展示与评比，为“书香校园”“书香班级”“书香学生”的评比打下扎实的基础。四是抓实“每日一诗”活动。每天从必备古诗中选出一首古诗，在课间操整理队伍的时间跟着广播集体吟诵三遍，再利用其它时间学生自由识记。每周一活动课时，由学校统一安排对上一周的“每日一诗”进行随机抽查（每班一人），对于优秀的学生进行奖励，给其所在班级积分，每个月根据抽查的班级积分情况评出“书香班级”。

（3）实施大课间活动和阳光体育活动，做到活动有安排、有落实、有检查，保证学生每天一个小时的体育活动时间。大力推进5621学校项目建设，发展学生的个性特长，促进学生综合素养的全面发展。

（4）充分利用课后延时服务时间。发展学生素质，规范服务内容。学校要遵循教育规律和学生成长规律，围绕培养学生兴趣爱好、提高学生综合素质，科学合理确定服务内容及形式。　

三、安全第一，预防为主

1、加强安全工作制度建设。组织师生学习安全方面的法律法规，定期出版墙报、专栏，定期开展广播，播出安全知识，充分利用升旗仪式、大型集会，开展“安全警示教育”。 　　

2、建立安全工作责任制，完善监督管理体制。学校与教师签定安全工作责任书。 继续实行定期检查和校园安全值班制度，并加强监督检查。每天课间值班老师对校园进行巡逻，确保学生课间活动安全；节假日老师值班巡逻，做好防盗、防火等工作；每天上放学学校保安人员要维持好校门口的交通秩序。加大对校门口周围的整治力度，尤其是不让小商贩在校门口摆摊设点，校门口不准摆卖东西和停放车辆。确保师生人身安全，发现重要情况，及时上报，不留盲点，不出漏洞。  　　

3、全面开展安全大检查。对学校每个角落进行地毯式的大检查，发现隐患，及时整改，特别是教室的门窗、学校围墙、供电等更要定期检查，杜绝隐患。  　　

4、交通安全。班主任应教育学生遵守交通规则，树立交通安全意识。 各班要坚持排队放学制度，严禁教师放学留学生，有特殊情况必须与其家长取得联系。  　　

5、加强校园饮食卫生及防病安全管理。秋季是传染病的高发期，教师要教育和培养学生养成良好的个人卫生习惯，做好流行病防治工作，定期消毒、定期通风、搞好室内外卫生，避免流行疾病发生和蔓延；发现异常情况应及时报告妥善处置。各班要注意开窗，通风，学生生病做到早报告，早治疗。

6、加强校车管理。召开乘车学生安全教育大会。进一步明确乘车纪律，学习安全乘车常识。全面提高学生的安全意识和防范能力。召开全体乘车学生的安全教育大会。加强对校车驾驶人员及跟车老师的安全教育工作。

四、后勤保障，做好服务

1.倡导“勤思、务实、高效、优质”的工作作风，让全体后勤人员认识学校后勤工作的重要性。本着目标指向明确、任务要求合理、责任权利清晰，职责界定规范、运作过程有序、操作手续完备、检查督促有据、考核奖惩分明的原则，进一步完善各项规章制度，制定相应的实施细则、完善考评机制，加强过程管理。

2、加强学校的财物管理，尤其是学校财产的管理。进一步完善购物、保管、使用等财产管理制度，做到制度健全，职责明确，帐物相符，帐帐相符;完善购物申请、进出库手续，保管责任到人。

五、加强工会及意识形态、党建、党风廉政建设工作

1、参与学校民主管理，加强教代会自身建设。充分发挥教代会的作用，定期组织教代会代表学习，提高教代会代表参政、议政能力。做好教职工的思想工作，鼓励教职工积极支持、配合学校落实各项措施。让全体教职员工充分关注学校的重点、难点、热点问题，对学校的各项工作做到心中有数，以进一步畅通教职工和学校行政领导的交流渠道，为学校的稳定做好协调工作。

2、学校党支部肩负着学校办学方向和学校意识形态的导向的把控重任。我们将积极倡导社会主义核心价值观，培育共产主义理想信念，在学校中倡导正能量，带领广大教师立足岗位、为人师表、无私奉献、做出业绩，努力把学生培养成为一个有道德的人。

3、狠抓了党员的理论学习。根据上级党委的部署安排，学校党支部按计划、定时间，较系统地学习。通过学习，使党员时刻不忘党员身份，时刻不忘党员的权利和义务，加强党性修养。进一步发挥党员在各项工作中的先锋模范作用，在平时的教育教学工作中勇挑重担，在各种活动中都能踊跃在先。加大国家法律法规宣传教育的力度。将党风廉政建设宣传教育内容列入学校工作整体计划。进一步抓好党课教育与警示教育。

  新学期、新起点、新希望，我们常小人一定会分解目标，明确责任，直面挑战，迎难而上，以饱满的热情、积极的心态、务实的作风、创新的精神一起携手并肩共创泰兴市常周小学美好的明天!